探究高低压柜内元件图形符号的应用与设计 (探究高低压柜实验报告)

探究高低压柜内元件图形符号的应用与设计

一、引言

随着电力行业的快速发展，高低压柜作为电力系统中的重要组成部分，其内部元件的图形符号应用与设计显得尤为重要。
高低压柜内元件图形符号的规范化、标准化对于保障电力系统的安全稳定运行，提高设备维护效率具有重大意义。
本文旨在探究高低压柜内元件图形符号的应用与设计，通过实践经验和实验数据进行分析，为相关领域的从业人员提供参考。

二、高低压柜概述

高低压柜是电力系统中的关键设备，主要用于分配、控制、保护电力线路及电气设备。
其内部元件种类繁多，包括断路器、隔离开关、互感器、电容器、避雷器等。
这些元件在高低压柜中的布局、接线方式等均需遵循一定的规范，而元件图形符号的应用与设计则是其中的重要环节。

三、元件图形符号的应用

1. 图形符号的种类

高低压柜内的元件图形符号主要包括断路器符号、隔离开关符号、互感器符号、电容器符号、避雷器符号等。
这些符号通常采用国家标准或行业标准，以确保电力系统的统一性和兼容性。

2. 图形符号的应用原则

在高低压柜内，元件图形符号的应用应遵循以下原则：

（1）符号应与元件实际功能相符，以便工作人员准确识别；

（2）符号应置于元件附近，便于查找和识别；

（3）符号的颜色、大小、形状等应符合国家标准，以提高识别效率。

3. 实际应用案例分析

以某变电站的高低压柜为例，该变电站采用标准化的元件图形符号，使得工作人员在巡检、维护过程中能够迅速识别元件，提高了工作效率。
同时，由于符号与元件功能相符，有效避免了误操作事故的发生。

四、元件图形符号的设计

1. 设计要素

元件图形符号的设计要素包括符号的形状、颜色、大小等。
这些要素的选择应基于国家相关标准，并结合实际情况进行适当调整。

2. 设计原则

（1）简洁明了：符号应简洁易懂，避免过多的；

（2）标准化：符号应符合国家标准，以确保电力系统的兼容性；

（3）适应性：符号应能适应不同环境、不同视角的识别需求。

3. 设计与实验验证

以某型断路器的图形符号设计为例，设计过程中充分考虑了断路器的功能、结构特点，并结合实际操作需求进行了优化。
设计完成后，通过模拟实验和实际运行测试，验证了符号的识别效果，确保了设计的有效性。

五、实验结果分析

通过对高低压柜内元件图形符号的应用与设计的实验验证，得出以下结论：

1. 标准化、规范化的元件图形符号有助于提高电力系统的运行安全和维护效率；
2. 图形符号的应用应遵循一定的原则，如符号与元件功能相符、便于查找和识别等；
3. 图形符号的设计要素包括形状、颜色、大小等，设计过程中应遵循简洁明了、标准化、适应性等原则；
4. 通过实验验证，可以确保设计的元件图形符号在实际应用中的有效性。

六、结论

本文探究了高低压柜内元件图形符号的应用与设计，通过实践经验和实验数据进行分析，得出了一些有益的结论。
为了提高电力系统的安全稳定运行及设备维护效率，应加强对高低压柜内元件图形符号的规范化、标准化管理，并不断优化设计，以适应实际需求和行业发展趋势。

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初二下学期人教版主课的复习提纲

太多了顺便给你个网址语文期末复习提纲和题物理和政治期末复习提纲历史和地理期末复习提纲(人教版) 《与朱元思书》 原文 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸(现行新教材中用的是“嶂”）高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 课文注释 1 选自《艺文类聚》（中华书局1982版）卷七。 吴均（469—520），字叔庠。 吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。 南朝梁文学家，史学家。 2.俱：都 3.净：散尽 4.共色：同样的颜色。 共，相同 5.从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。 从，顺，随。 6.至：到 7.许：表示大约的数量 8.独绝：独一无二 9. 缥碧：青绿色。 10.急湍：湍急的水流 11. 直视无碍：一直看下去，毫无障碍。 形容水清澈透明。 12. 甚箭：甚于箭，比箭还快。 甚：胜过。 13.若：好像 14.奔：这里指飞奔的马。 15. 寒树： 耐寒长绿的树. 16.负势竞上：（高山)凭借山势，争着向上。 负：凭借。 竞：争着 17. 轩邈：高远。 这里作动词用，比高远 18.直指：笔直地向上。 指：向上。 19.千百成峰：意思是形成无数的山峰。 20.激：冲激 21.泠（líng）泠作响：发出泠泠的声响。 泠泠，拟声词，形容水声的清越。 22. 相鸣：互相和鸣。 23.嘤（yīng）嘤成韵：意思是，鸣声嘤嘤，和谐动听。 嘤嘤，鸟鸣声。 韵，和谐的声音。 24.千转：长久不断地叫。 千，表示多。 转，同“啭”，鸟婉转地叫。 25. 无绝：就是“不绝”，不消失。 与上句中的“不穷”相对。 这里指蝉鸣。 26. 鸢（yuān）飞戾（lì）天：意思是老鹰飞到天上。 这里用这句话比喻那些为名为利极力追求名利的人。 鸢，古书上说是鸱一类的鸟。 也有人说是一种凶猛的鸟，形状与鹰略同。 戾，至。 27. 望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。 息：使……平息 28.经纶世务者：办理政务的人。 经纶，筹划、治理。 29.窥谷忘反：看到(这些幽美的)山谷，(就)会流连忘返。 反：通“返”，返回。 窥：看 30. 横柯上蔽：横斜的树木在上边遮蔽着。 柯，树枝。 蔽：遮蔽 31. 在昼犹昏：即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。 昼：白天。 犹：还像 32.疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。 交：相互。 33.见：同现看见。 34.日：太阳，阳光 译文 风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。 （我乘着船）随水流漂浮移动，随意地飘荡。 从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。 江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。 游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。 湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。 泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。 （树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。 像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。 《五柳先生传》 原文 先生不知何许人也，亦不详其姓字。 宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 性嗜（shì）酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之。 造饮辄（zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾（céng）不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日。 短褐穿结，箪（dān）瓢屡空。 晏（yàn）如也。 常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔(qián)娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”极其言兹若人之俦（chóu)乎？衔觞赋诗，以乐其志。 无怀氏之民欤(yú)？葛天氏之民欤(yú)？[编辑本段]译文 五柳先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓名。 因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 他安安静静的，很少说话，不贪图荣华富贵。 他喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 亲旧朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。 粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 赞曰：“黔娄的妻子曾经说过：‘不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。 ’从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？” 词语解释 〔1〕何许：何处，哪里。 〔2〕不详：不知道。 详，详细地知道。 〔3〕因以为号焉：就以此为号。 因，因此；以为，以之为。 焉，语气助词，相当与“矣”。 号，别号。 〔4) 荣利:荣誉,利禄。 〔5〕不求甚解：指对所读的书只求理解含义，不执着于对一字一句的解释。 甚:过分的。 〔6〕会意：指对书中的意义有所领会。 （7）性：人的本性。 （8）嗜：爱好，喜欢。 （9）亲旧：亲戚朋友。 亲，亲戚。 旧，这里指旧交、旧友，老朋友。 (10) 如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫，不能常得”。 （11）或：有时。 （12）置酒：准备酒。 （13）招之：邀请他。 （14）造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。 造，往、到，到……去。 辄，就；尽，指喝完。 〔15〕期在必醉：希望一定喝醉。 期，期望，希望。 （16）既：既然 〔17〕曾不吝情去留：意思是五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。 曾不，竟不。 曾，用在“不”前，加强否定预期。 吝情，舍不得。 去留，意思是去，离开。 〔18〕环堵（dǔ）萧然：简陋的居室里空空荡荡。 环堵，周围都是土墙，形容居室简陋。 萧然：冷落、空旷的样子。 〔19〕短褐（hè）穿结：粗布短衣上打上了补丁。 短褐，用粗麻布衣做成的短上衣。 穿结，指衣服上有洞和补丁。 （20）晏(yàn)如：安然自乐的样子。 晏，平静，安逸。 如，形容词词尾，相当于“然”。 （21）箪（dān）瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。 箪，古代盛饭用的圆形竹器。 瓢，饮水用具。 屡空，经常是空的。 〔22〕自娱：使自己欢娱。 （23） 忘怀：不放在心上，忘记。 （24）自终：自己过完一生。 终，终了，结束。 （25）赞：古人常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。 〔26〕黔（qián前）娄：春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。 他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵。 求仁而得仁，求义而得义。 ” 〔27〕戚戚：忧虑的样子。 〔28〕汲汲：心情急切的样子。 〔29〕极其言：推究她所说的话。 兹：此。 指五柳先生。 若人 。 （30） 极：推究。 （31）兹：代词，此，指五柳先生。 （32）若人：这样的人，指黔娄。 （33）俦：类。 （34） 衔觞：口衔酒杯，指饮酒。 觞，酒杯 （35）以乐其志：来使自己的情志得到欢乐。 乐，使……快乐。 志，心意，志向 《马说》 原文 世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！[编辑本段]注释 一、词语解释 1、伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳，擅长相（xiàng）马。 2、只辱于奴隶人之手：只是辱没在马夫的手里。 辱：受屈辱。 3、骈死：并列而死。 骈：两马并驾。 槽:喂牲口的食器，枥:马棚。 槽枥：马厩 4、不以千里称也：不因为是千里马而著称。 以，凭借。 称，著称。 5、马之千里者：马(当中)能行千里的。 之，助词。 此句“马”和“千里者”是部分复指关系。 6、一食（shí)：吃一顿。 或：有时。 尽粟一石：吃尽一石（dàn）食料。 尽，全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。 粟:古代喂马的口粮 石，十斗为石。 7、食：同“饲”，喂养。 下文“而食”“食之”的“食”，都念sì。 8、其：指千里马，代词。 能千里：能走千里。 之：（定语后置，不译。 ） 9、是：这样，指示代词。 10、能：才能。 11、才美不外见：才能和长处不能表现在外。 见，同“现”，表露。 12、且：犹，尚且。 欲：想要，要。 等：相当。 不可得：不可能。 得，能，表示客观条件允许。 13、安：怎么，哪里，疑问代词。 14、策：本意指鞭子，这里名词作动词用，译为：用鞭子打。 之，指千里马，代词。 以其道：按照（驱使千里马的）正确办法。 15、尽其材：竭尽它的才能。 材，同“才”，此指行千里的才能。 16、鸣：马叫，之：不译（转接）。 通其意：跟它的心意相通。 17、执策：拿着马鞭。 策，赶马的鞭子，名词。 临：面对。 临之：面对千里马。 18、呜呼:表示哀叹，唉。 19、其：难道，表反问语气。 20、其：可译为“恐怕”.表推测语气。 二、通假字 (1)食马者:“食”通饲,喂养. (2)才美不外见:“见”通现,表现. (3)食之不能尽其材:“材”通才,才能. (4)其真无马邪:“邪”通耶,表示疑问,相当于吗. 三、古今异义 是 古义:这.例:是马也,虽有千里之能 今义:判断词. 安 古义:怎么.例:安能求其千里也? 今义:安全;安定;安装. 等 古义:同样.例:且欲常马等不可得. 今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举. 四、一词多义 虽有千里之能：的 马之千里者：结构助词 策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马 鸣之而不能通其意：助词，不译 虽有千里之能:才能，能力 安求其能千里也:能够 策之不以其道:用鞭子打 执策而临之:马鞭 鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是 执策而临之:连词，连接状语和谓语 食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词 食之不能尽其材:饲 喂养，动词 故虽有名马:即使 虽有千里之能:虽然 其真无马邪:难道 其真不知马也:可译为“恐怕” 五、实词 千里马——日行千里的马，本文指人才 伯乐——擅长相马之人，本文指识别人才的人 辱——辱没 骈——一两马并列 称——著称 一食——吃一顿 食马者——通“饲”，喂 才美——才能，美好的素质 见——表现在外面，“见”通“现” 等——等同，一样 常——普通的 是——这种，作代词 策之——用鞭子打马 执策——马鞭子 道——方法 尽——竭尽 材——通“才”，才能 鸣——鸣叫 通——通晓 执——拿着 临——面对 知——识别，了解 六、虚词 而——表转折，但是 故——因此 于——在 之——结构助词，的 以——凭借 虽——即使 或——有时 其——代“千里马” 安——怎么 (策)之——作代词，代千里马 以——按照 (鸣)之——助词，无意义[编辑本段]译文 世上有了伯乐，然后才会有千里马。 千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。 所以即使是很雄健的马也只是辱没在马夫手里，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。 能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的夜店来喂养它。 （所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养又不能竭尽它的才能，它叫，却不能通晓他的意思，（只是）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊! 《送东阳马生序》 原文 余幼时即嗜[1]学。 家贫，无从[2]致书[3]以观，每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠[5]。 录毕，走送之，不敢稍逾约[6]。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠[7]，益慕圣贤之道。 又患[8]无硕师[9]名人与游，尝[10]趋[11]百里外，从乡之先达[12]执经叩问[13]。 先达德隆望尊[14]，门人弟子填其室[15]，未尝稍降辞色[16]。 余立侍左右，援疑质理[17]，俯身倾耳以请[18]；或遇其叱咄[19]，色愈恭，礼愈至[20]，不敢出一言以复[21]；俟[22]其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧[23]曳屣行深山巨谷中，穷冬[24]烈风，大雪深数尺，足肤皲裂[25]而不知。 至舍[26]，四支[27]僵劲不能动，媵人[28]持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅[29]，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭[30]，烨然[31]若神人；余则缊[32]袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉[33]不若人也。 盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学[37]，县官[38]日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士[39]为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈[40]甚称其贤。 余朝京师[41]，生以乡人子谒余。 撰[42]长书以为贽，辞甚畅达。 与之论辨，言和而色夷[43]。 自谓少时用心于学甚劳。 是可谓善学者也。 其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛[44]而骄乡人者，岂知余者哉！[编辑本段]注释 [1]嗜：特别爱好。 [2]无从：没有办法。 [3]致书：得到书，这里是买书的意思。 [4]假借：借。 “假”也是借的意思。 [5]弗之怠：即弗怠之,不懈怠,不放松抄书.“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 [6]走：跑。 [7]逾约：超过约定的期限。 [8]加冠：古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）礼，表示已经成年。 这里即指二十岁。 [9]患：担心，忧虑。 [10]硕师：才学渊博的老师。 硕，大。 [11]尝：曾经。 [12]趋：奔向。 [13]先达：有道德，有学问的前辈。 [14]叩问：求教。 叩，问。 [15]德隆望尊：道德高，声望重。 [16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。 门人、弟子，学生。 填，塞。 这里是拥挤的意思。 [17]辞色：言语和脸色。 [18]援疑质理：提出疑难，询问道理。 援，引，提出。 质，询问。 [19]俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表现尊敬而专心）请教。 [20] 叱咄：训斥，呵责。 [21]至：周到。 [22]复：这里指辩解。 [23]俟：等待。 [24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱，趿拉着鞋子（表示鞋破）。 [25]穷冬：严冬。 [26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 [27]舍：这里指学舍，学校。 [28]支：同“肢”。 [29]媵（yìng）人：陪嫁的女子。 这里指女仆。 [30]汤：热水。 [31]沃灌：浇水洗。 通“盥”。 [32]寓逆旅：住在旅店里。 逆旅，旅店。 [33]容臭：香袋。 [34]烨（yè）然：光彩闪耀的样子。 [35]缊（yùn）袍敝衣：破旧的衣服．缊，旧絮．敝，破． [36]口体之奉：指衣食的享 用． [37]太学：即国子监，设于京城，是全国最高学府。 [38]县官：这里指朝廷。 廪稍：廪食，即伙食费用。 [39]司业、博士：指国子监司业、国子监博士，都是教官。 [40]流辈：同辈的人。 [41]朝京师：这里指去官后进京朝见皇帝。 [42]撰：同“撰”。 长书：长信。 贽：初见面时表敬意送的礼物。 [43]夷：平和。 [44]际遇之盛：谓好的遭遇。 这里指官位之盛[编辑本段]译文 我小时就极其爱好读书。 （因为）家里穷，没有办法买书来读，（于是）常向有书的人家去借，就亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。 天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能够弯曲、伸直，也不敢放松（抄书）。 抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍逾越约定的期限。 因为这样，许多人都愿意把书借给我，我也因而能够看到各种各样的书。 （当我）已经成年，（就）更加仰慕古代圣贤的学说，后来担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他（却）从不把言辞和表情放温和些。 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚上的皮肤冻裂了还不知道。 到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，用被子盖好，很久才暖和过来。 （我）住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰佩白玉加工而成的环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀得像神仙一样；我却穿着破旧的衣衫生活在他们当中，（却）毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 现在这些学生在太学里学习，朝廷天天供给膳食，父母年年送来皮袍和绸衣，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，（这就）没有东奔西走的劳累；有司业、博士做他们的老师，没有任何问题得不到解决，没有任何要求得不到满足；一切应有的书都集中在这里，（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。 （要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）天质低下，而是（他的）心不如我专一罢了，难道是别人的过错吗？ 东阳马生君已经在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的贤能。 我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他辩论，言语温和而态度谦恭。 他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习的人吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。 如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗字太多了 回答者： - 见习魔法师 二级 2009-6-9 19:23我说，楼上的，你把教科书弄来干吗？这个没甚么具体的，你自己找一词多义，（从初一开始找！），整理到一起，多背，如果懒得找，在找我好了。 我 回答者： 寳儿1 - 见习魔法师 二级 2009-6-9 20:20文言文复习 (一)考查范围 课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文，阅读理解以课内讲读篇目为主。 （二）考查内容 1、字音、字意、语句停顿。 2、正确理解常见实词在句中的含义。 3、弄清常见虚词在句中的用法。 4、用现代汉语翻译文言文。 5、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。 6、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。 7、了解文章的主要写作特点和语言特色。 （三）考查题型 文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。 （四）复习方法 1、积累 积累最好的方法是背诵。 背诵课后习题中要求背诵的篇目，通过背诵可以积累文言实词的意义，虚词的用法，各种句式的变化。 2、转化 转化是指迁移能力，即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。 （五） 复习重点 1、通假字 以课文中注明为主，1－4册课本中共有40个通假字，详细见讲义。 2、古今异义词 古今异义词是指从字面看与今词意义相同，而实际上不同甚至相反。 复习可从词义的扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。 如：子：古义 先生，你 今义 儿子 走：古义 跑 今义 行走 妻子：古义 妻子儿女 今义 男人的配偶 3、一词多义 一词多义是文言实词在不同的语句中有不同的含义，解释时要具体推断。 如：故：1、温故而知新 （旧的） 2、故不错意也 （所以） 3、广故数言欲亡 （故意） 4、公问其故 （缘故） 4、 弄清常见文言虚词在句中的用法 常见的虚词有：之、乎、者、也、于、以、而、其、为、乃、诸 如：之：①作代词 代指人、物、事、时间、处所等 ②作动词 到，去 ③作结构助词 的 ④作助词，主谓之间不译 ⑤语气助词，凑足音节不译 ⑥作其他助词不译 如 马之千里者 5、翻译文言语句的技巧 翻译要求准确、通顺。 准确是指译文要尽量符合原文意思，不能随意增减内容。 通顺是指译文要前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。 翻译时要特别注意词类活用、一词多义、古今异义、通假现象。 另外还要记住“五”字要领。 ①、“留” 凡朝代 、年号、 人名、 地名、 官职等专有名词可保留不动。 ②、“换” 用相应的现代词语替换文言词语 。 ③、“补” 补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。 ④、“删” 删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。 ⑤、“调” 把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。 6、文言语段阅读要点 （1）、根据不同文体，理清基本要素 ① 记叙文要理清时间、 地点、 人物、 事件的前因后果。 ② 说明文要理清说明对象、 说明内容 、说明顺序和说明方法。 ③ 议论文要理清论点 、论据和论证方法。 （2）、划出层次结构，逐层归纳分析 要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析 （3）、分析概括作者的观点、 态度、 思想倾向 作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中抒情议论的语句。 分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。 作者的思想感情通常有下列情况：①思乡爱国 ②理想、情操 、壮志豪情 ③热爱生活 、热爱大自然、热爱祖国大好河山 ④亲情 、友情、 爱情 ⑤同情劳动人民 ⑥揭露社会黑暗，表现对社会现实不满 ⑦怀才不遇，抑郁忧愤。 （4）、分析文章的写作特点和语言特色 ①、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。 ②、语言特色可从词语、句式等方面入手 。 另外，诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。

初中物理，化学重要知识点 归纳 求具体点 为了中考

中考化学考前必背知识点总结物理变化无新物质生成。 形状改变（玻璃破碎等）、状态改变（干冰升华、水结冰等）化学变化有新物质生成。 【催化剂能改变化学反应速率，反应前后本身质量和化学性质不变】常伴的现象燃烧：C—白光、S—蓝紫色火焰（氧气中）、P—白烟、Fe—火星四射、Al—耀眼白光、Mg—耀眼白光、H2—淡蓝色火焰、CO—蓝色火焰、CH4—蓝色火焰。 都放热。 气泡——在溶液中生成O2、H2、CO2等气体；沉淀——CaCO3溶液变色——含Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋溶液的生成或消失；石蕊、酚酞遇酸碱溶液物理性质色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电（热）性、延展性化学性质可燃性、助燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、物质分类混合物（多物）、纯净物（一物）、单质（一元）、化合物（多元）、氧化物（二元必有氧）、酸（H＋＋酸根离子）、碱（金属离子＋OH－）、盐（金属离子＋酸根离子）、有机化合物（含碳）、无机化合物（不含碳以及部分含碳化合物如CO、CO2、H2CO3、CaCO3、……）质量守恒定律宏观：物质质量守恒【物质总质量不变】；元素质量守恒【元素质量不变】。 微观：原子种类、原子个数、原子质量都不变。 用途：根据“定律”确定化学式〖微观〗、物质质量〖宏观〗；化合价原则：单质中元素化合价为0。 化合物中元素化合价的代数和为0。 【确定化合价】化学式的意义物质的元素组成、类别（有机、无机）；分子由哪些原子构成；简单计算——相对分子质量、分子中原子总个数、原子个数比、元素质量比、元素质量分数燃烧与灭火⑴可燃物；⑵氧气（空气）；⑶温度达到着火点。 【同时满足：燃烧】 〖缺一：灭火〗环境保护空气——煤、石油燃烧，工厂废气，汽车尾气排放的烟尘和有害气体（CO、SO2、NO2）；水——工业“三废”任意排放，不合理使用农药、化肥；生活污水任意排放；温室效应——空气中CO2等气体含量过高；酸雨——SO2、NO2气体溶于雨水；。 有害物质一氧化碳（与血红蛋白结合）、甲醛（蛋白质变性）、黄曲霉素、亚硝酸钠；汞。 原子中⑴核电荷数=质子数=核外电子数；⑵相对原子质量=质子数＋中子数。 酸性土壤用熟石灰〖氢氧化钙：Ca(OH)2〗改良。 铁生锈⑴铁⑵氧气⑶水。 【全满足：生锈】〖缺一：防锈——干、净、油、漆、镀金属、合金〗硬水软水含钙、镁化合物的多少。 区分：肥皂水，泡沫多是软水。 硬水软化：煮沸（蒸馏）。 溶解热现象浓硫酸、生石灰、氢氧化钠（固体）遇水放热（温升）。 硝酸铵(NH4NO3) 遇水吸热（温降）。 去油污洗涤剂——乳化〖小液滴分散于水中〗。 汽油——溶解。 氢氧化钠——反应。 【原理不同】基本操作固体——块状用镊子，粉末用药匙。 【用后擦净】液体——量多：倾倒〖瓶塞倒放、标签向上、口紧挨、管倾斜〗；少量：胶头滴管（垂、悬）； 极少量：玻璃棒沾取。 托盘天平——调零、放纸〖NaOH用烧杯〗、左物右码。 〖精确到0.1g〗量筒——放平、视线与液体凹液面最低处相平。 【规格的选择】〖精确到0.1mL〗酒精灯——防失火〖酒精量≤2/3容积、点燃、熄灭方法、泼洒燃烧的处理〗。 加热——直接加热：先预热。 间接加热：垫石棉网。 过滤——滤纸紧贴漏斗壁，滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘，烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒末端靠三层滤纸一边，漏斗下端管口靠烧杯内壁。 蒸发——蒸发皿，用玻璃棒搅拌防局部温度过高造成液滴飞溅，有较多固体析出时停止加热用余热蒸干。 结晶——根据溶解度受温度影响情况：影响大降温结晶，小蒸发结晶。 溶液特征——均一、稳定、（混合物）。 溶质——固、液、气态。 溶剂——水、酒精、汽油。 【碘酒】溶液分类一定温度、一定量溶剂，不能继续溶解溶液中的溶质是饱和溶液，反之则不饱和。 转化：饱和→不饱和——加水、升温；不饱和→饱和——加溶质、蒸发溶剂、降温。 溶液配制⑴计算⑵称〖天平、药匙〗量〖量筒、滴管〗⑶溶解〖烧杯、玻璃棒〗⑷装瓶【标签】金属物性铁锅——导热性，电线——导电性，铜丝——延（展）性，铝箔——（延）展性，……物质的用途：【性质决定用途】金刚石：硬——钻头、划玻璃。 石墨：软——铅笔芯、滑——润滑剂、导电——电极。 氧气（助燃、供呼吸，但会使食品腐败）、【空气中体积分数：21%，约占1/5体积】氢气（密度小——气球、可燃——高能燃料【最理想、零污染】、还原性——冶炼金属）氮气（不活泼——食品保鲜）、【空气中体积分数：78%，约占4/5体积】磷（燃烧后生成固体——测空气中氧气含量【判定方法】；燃烧产生大量白烟——烟幕）、稀有气体（很不活泼——食品保鲜、保护气；通电发光——霓虹灯）、【空气中体积分数：0.94%】铁（导热性——铁锅；与盐酸反应——人体补铁；遇水和氧气会生锈——“双吸剂”：食品保质，制成铁合金可耐腐蚀——不锈钢，另外强度及硬度也增强。 铁合金包括生铁和钢——含碳量不同）。 铝（地壳中含量最高的金属元素；密度小、耐腐蚀【致密氧化膜Al2O3】——铝合金门窗）、二氧化碳（不可燃不助燃且密度比空气大——灭火；能溶于水且与水反应——汽水；干冰升华吸热——制冷、人工降雨、云雾缭绕；使石灰水浑浊；光合作用（温室气体肥料），【空气中体积分数：0.03%】一氧化碳（可燃——气体燃料；还原性——冶炼金属：炼铁。 毒性——与血红蛋白结合使人体缺氧）氧化钙（与水反应——制氢氧化钙；与水反应——干燥剂）盐酸（与金属氧化物反应——除锈；胃酸——助消化），硫酸（与金属氧化物反应——除锈；浓硫酸吸水——干燥剂），氢氧化钠（吸水——干燥剂；与二氧化碳反应——除二氧化碳；与油污反应——除油污），氢氧化钙（石灰水——检验二氧化碳；与酸反应——改良酸性土壤；与碳酸钠反应——制氢氧化钠；农药波尔多液——与硫酸铜混合；农药石硫合剂——与硫混合），氯化钠（调味、防腐、选种、融雪、医疗），碳酸钙（石灰石或大理石与盐酸反应——实验室制二氧化碳；石灰石高温分解——工业制二氧化碳和生石灰；大理石——装饰；碳酸钙——补钙剂）、碳酸钠（蒸馒头——除酸并使其松软；显碱性——去油污），碳酸氢钠（发酵粉的主要成分；与盐酸反应——治疗胃酸过多）。 蛋白质供能：动物蛋白——鱼、蛋、肉……；植物蛋白——大豆、花生； 【酶：生物催化剂】糖类人体主要供能物质：米面——淀粉；葡萄糖——人体能直接吸收；蔗糖；油脂供能与储能：动物脂肪——牛油、奶油；植物油——菜籽油、花生油、豆油……；维生素（不供能）蔬菜、水果。 缺维生素A——夜盲症、缺维生素C——坏血病；无机盐（不供能）微量元素缺乏：铁——贫血；锌——生长迟缓发育不良；硒——表皮角质化、癌症；碘——甲状腺肿大；氟——龋齿。 常量元素缺乏：钙——佝偻病、骨质疏松易骨折；水（不供能）六大营养素之一。 塑料聚乙烯塑料可包装食品，它具有热塑性可加热封口；炒菜锅手柄、插头(座)用热固性塑料；化学符号元素符号：C、H、O、Mg、Fe、Cu、Hg、……【意义：表示一种元素；及该元素的一个原子】化学式：C、O2、Mg、CO2、CaO、HCl、NaOH、NaCl、NaHCO3、CuSO4、FeSO4、FeCl2……【意义：表示一种物质；物质的组成元素；一个分子；一个分子的构成。 】离子符号：【注意离子符号与下面化合价的“两同两不同”】〖多个分子、原子或离子可在符号前添系数〗化合价： 3.微粒构成物质、元素组成物质：【地壳中前四位元素：氧—O、硅—Si、铝—Al、铁—Fe】 分子、原子模型： —可能是CO； —可能是H2、O2； —CO2； —H2O。 微粒的性质：共同点：“小”、“动”、“间”。 【解释现象】【分子与原子的本质区别：化变中可不可分】氨在空气中扩散、品红在水中扩散、湿衣服晾干（水的蒸发）、闻到花香等现象说明分子在不停的运动着；物质的三态变化、物体的热胀冷缩、酒精与水混合后总体积变小等现象说明分子间有间隔，且间隔大小会发生变化。 原子结构： 4.原子（离子）结构示意图： 图A中，核电荷数为11，质子数为11，电子数为11，电子层数为3，最外层电子数为1。 图A～E中属于同种元素的是A与D。 【元素种类由核电荷数（即质子数）决定】微粒化学性质相似的是C、D 、E。 【化学性质由最外层电子数决定】〖元素化性不一定相同〗属于原子的是A、B、C；【质子数 = 核外电子数】属于阳离子的是D； 【质子数＞核外电子数】属于阴离子的是E。 【质子数＜核外电子数】化学反应中易失去电子的是A，易得到电子的是B。 化学性质稳定的是C、D、E。 【8电子稳定结构】根据原子（离子）结构示意图不能确定相对原子质量，因为根据示意图无法确定中子数。 5.溶解度曲线： 〖结合右图回答问题〗会画：【描点、连线】会查：30℃时A的溶解度为40g。 60℃时B的溶解度为30g。 会比较大小：0℃时溶解度A＜B＜C；t℃时溶解度A=B＞C；30℃时溶解度A＞B＞C；……。 确定结晶方法：结晶A〖陡升型〗——冷却热饱和溶液；结晶B〖缓升型〗——蒸发溶剂。 溶解度概念：“一定温度”“100g溶剂”“饱和”“溶质质量”6.周期表方块：右图中元素名称为磷、元素符号P、质子数（核电荷数）为15、相对原子质量为30.97、元素类别为非金属。 【元素类别在周期表中用不同的颜色来区分，但实际问题中可根据元素名称来判断】7.金属活动性强弱的判断及应用：⑴金属与酸能否反应以及反应的剧烈程度：右表中金属活动性Z＞X＞Y。 金属X与酸金属Y与酸金属Z与酸产生气泡慢（＋）无气泡产生（－）产生气泡快（＋＋）⑵金属与盐能否反应：右表中金属活动性①M≤N；②M＞N。 金属M与含金属N的盐溶液金属M与含金属N的盐溶液①M表面无变化②M表面有N析出8.化学方程式：【略】。 四大基本反应类型： 化合反应〖多变一〗、 分解反应〖一变多〗、置换反应〖单1＋化1→单2＋化2〗、 复分解反应〖化1＋化2→化3＋化4必须相互交换成分〗。 9.能源：煤、石油——污染环境。 天然气——较清洁的化石燃料。 新能源——氢气〖零污染〗等。 10.溶液中的粒子：酒精溶于水——酒精分子和水分子。 氯化钠溶于水——钠离子、氯离子和水分子。 不能共存的离子：【复分解反应发生的条件】【相遇后能生成水】：H＋和OH－【H2O】。 〖酸碱中和〗【相遇后能生成沉淀】：Ca2＋与CO32－【CaCO3↓】；【相遇后能生成气体、水】： H＋和CO32－【CO2↑和H2O】； NH4＋和OH－【NH3↑和H2O】。 3.气体的检验：【检验混合气体成分时，先检验水蒸气，后检验其他气体】甲——无水硫酸铜【白色→蓝色】——检验H2O；乙——铜【红色→黑色】——检验O2 ； 【另：带火星木条复燃——O2 。 】丙——石灰水【澄清→浑浊】——检验CO2 。 〖H2、CO可先转化，后检验〗4. 气体的除杂装置：【除去多种气体时，先除去其他气体，最后除去水蒸气】甲——无水硫酸铜——除去（吸收）H2O；甲——无水氯化钙——除去（吸收）H2O；甲——碱石灰〖NaOH和CaO〗——除去（吸收）H2O和CO2；【分别或同时】乙——氧化铜——除去中CO2的CO；【转化】丙——浓硫酸——除去（吸收）H2O；丙——氢氧化钠溶液——除去（吸收）CO2 ；丙——碳酸钠或碳酸氢钠溶液——除去CO2中的HCl ；【转化】5.其他单质、氧化物、酸、碱、盐、纤维的检验方法：酸溶液（H＋）：⑴紫色石蕊试液〖变红〗； ⑵pH试纸；〖＜7〗⑶Zn、Fe等活泼金属〖气泡〗碱溶液（OH－）：⑴紫色石蕊试液〖变蓝〗； ⑵无色酚酞试液〖变红〗； ⑶pH试纸〖＞7〗CO32－或HCO3－：稀盐酸和澄清石灰水。 【加盐酸产生气泡，通入澄清石灰水变浑浊】铵盐（NH 4＋）：与熟石灰混和、研磨，有刺激性的氨味产生1.气体发生装置：A：固体＋固体 △ 气体；B：固体＋液体 气体【常温】2.收集装置：C——排水法〖气体不易或难溶于水〗；D——向下排气法〖气体密度比空气小〗；E——向上排气法〖气体密度比空气大〗。 动物纤维、植物纤维以及合成纤维的鉴别方法★灼烧时，有烧焦羽毛气味的是动物纤维（毛、丝）；无烧焦羽毛气味的是植物纤维（棉、麻）。 ★灼烧后，用手挤压灰烬，易碎的是天然纤维，捏不碎的是合成纤维。 6.其他单质、氧化物、酸、碱、盐的除杂方法：操作方法示例物理方法过滤法粗盐提纯（只除去不溶性杂质）、Na2CO3（可溶）与CaCO3（不溶）混合物分离 结晶法粗盐提纯实验中滤液蒸发得NaCl晶体——【蒸发结晶】NaCl与KNO3混合物的分离——————【降温结晶：KNO3析出】磁吸法分离铁粉与铜粉的混合物【铁粉被磁铁吸引，铜粉未被吸引】 化学方法沉淀法除去NaCl中混有的Na2CO3：〖加CaCl2溶液〗Na2 CO3＋CaCl2=Ca CO3↓＋2NaCl气化法除去NaCl中混有的Na2CO3：〖加稀HCl溶液〗【转化】Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑ NaCl（NH4Cl）：〖加NaOH溶液〗NH4Cl＋NaOH= NaCl＋NH3↑＋H2O置换法除去FeSO4中混有的CuSO4：〖加Fe粉〗CuSO4＋Fe=FeSO4＋Cu【转化】吸收法除去CO中混有的少量CO2：〖通过NaOH溶液〗2NaOH＋CO2 = Na2CO3＋H2O 【CO2（CO）：〖通过灼热的CuO〗 CuO＋CO △Cu＋CO2】【转化】加热法除去CaO中混有的CaCO3：〖高温〗CaCO3 高温CaO＋CO2↑【转化】8.氢氧化钠的变质探究：验证已经变质：加足量稀盐酸——有气泡冒出。 验证部分变质：加足量CaCl2溶液后，用石蕊（变蓝）或酚酞（变红）或pH试纸（pH大于7）。 除去变质生成的Na2CO3：溶解后，滴加Ca(OH)2溶液至无沉淀产生，然后过滤、蒸发。 植物缺乏氮肥：叶片发黄。 缺乏磷肥：植株特别矮小。 缺乏钾肥：易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色9.尾气处理装置：有CO生成或参加的反应如下：CO2与C——黑粉消失；CO与CuO——黑变红；CO与Fe2O3——红变黑。 尾气中CO的处理方法：用酒精灯点燃或用气球收集或用排水法收集。 10.电解水装置：通电后，电极上出现气泡，一段时间后试管1（O2）和试管2（H2）中所收集的气体体积比约为1∶2。 【负氢】〖O2、H2的质量比为8∶1。 〗结论：水由氢、氧两种元素组成；在化学反应中分子可分，原子不可分。 11.净化水装置及多种方法：自来水厂：取、沉淀、过滤、吸附、消毒、供明矾：胶状物→小颗粒聚集→大颗粒沉降。 活性炭：有吸附性，起脱色去味作用。 蒸馏：净化程度最高。 【蒸馏水可视为纯水】上述净化水的方法中，只有蒸馏能使硬水软化。 12.铁（铜）生锈实验、防锈方法：⑴探究铁生锈条件：A：Fe、O2、H2O；B：Fe、H2O；C：Fe、O2。 防锈：洁净干燥、涂油、喷漆、镀其他金属、烤蓝、制成合金。 〖资源保护〗12.模拟炼铁：验纯后〖防爆〗，通CO、加热〖防爆〗，停止加热、继续通CO至冷却。 【尾气处理】

汽车实习报告中的实习内容怎么写

实习内容：汽车电气实习报告实习地点：武汉实习单位：武汉欧塔科汽车设计研究院有限公司实习内容：随着电子技术在汽车上的普遍应用，汽车电路图已成为从事汽车行业人员必备的技术资料。 目前，大部分汽车都装备有较多的电子控制装置，其技术含量高，电路复杂，让人难以掌握。 正确识读汽车电路图，也需要一定的技巧。 电路图是了解汽车上种类电气系统工作时使用的重要资料，了解汽车电路的类型及特点，各车系的电路特点及表达方式，各系统电路图的识读方法、规律与技巧，指导读者如何正确识读、使用电路图有很重要的作用。 汽车电路实行单线制的并联电路，这是从总体上看的，在局部电路仍然有串联、并联与混联电路。 全车电路其实都是由各种电路叠加而成的，每种电路都可以独立分列出来，化复杂为简单。 全车电路按照基本用途可以划分为灯光、信号、仪表、启动、点火、充电、辅助等电路。 每条电路有自己的负载导线与控制开关或保险丝盒相连接。 目录：（1）全车线路的连接原则（2）识读电路图的基本要求（3）以东风EQ1090型载货汽车线路为例全车线路的认读a.电源系统线b.起动系统线路c.点火系统线路d.仪表系统线路e.照明与信号系统线路(4)全车电路的导线(5)识读图注意事项论汽车电路的识读方法在汽车上，往往一条线束包裹着十几支甚至几十支电线，密密麻麻令人难以分清它们的走向，加上电是看不见摸不着，因此汽车电路对于许多人来说，是很复杂的东西。 但是任何事物都有它的规律性，汽车电路也不例外。 一般家庭用电是用交流电，实行双线制的并联电路，用电器起码有两根外接电源线。 从汽车电路上看，从负载（用电器）引出的负极线（返回线路）都要直接连接到蓄电池负极接线柱上，如果都采用这样的接线方法，那么与蓄电池负极接线柱相连的导线会多达上百根。 为了避免这种情况，设计者采用了车体的金属构架作为电路的负极，例如大梁等。 因此，汽车电路与一般家庭用电则有明显不同：汽车电路全部是直流电，实行单线制的并联电路，用电器只要有一根外接电源线即可。 蓄电池负极和负载负极都连接到金属构架上，也就是称为“接地”。 这样做就使负载引出的负极线能够就近连接，电流通过金属构架回流到蓄电池负极接线。 随着塑料件等非金属材料在汽车上应用越来越多，现在很多汽车都采用公共接地网络线束来保证接地的可靠性，即将负载的负极线接到接地网络线束上，接地网络线束与蓄电池负极相连。 汽车电路实行单线制的并联电路，这是从总体上看的，在局部电路仍然有串联、并联与混联电路。 全车电路其实都是由各种电路叠加而成的，每种电路都可以独立分列出来，化复杂为简单。 全车电路按照基本用途可以划分为灯光、信号、仪表、启动、点火、充电、辅助等电路。 每条电路有自己的负载导线与控制开关或保险丝盒相连接。 灯光照明电路是指控制组合开关、前大灯和小灯的电路系统；信号电路是指控制组合开关、转弯灯和报警灯的电路系统；仪表电路是指点火开关、仪表板和传感器电路系统；启动电路是指点火开关、继电器、起动机电路系统；充电电路是指调节器、发电机和蓄电池电路系统。 以上电路系统是必不可少的，构成全车电路的基本部分。 辅助电路是指控制雨刮器、音响等电路系统。 随着汽车用电装备的增加，例如电动座椅、电动门窗、电动天窗等，各种辅助电路将越来越多。 旧式汽车电路比较简单，一般情况下，它们的正极线(俗称火线)分别与保险丝盒相接，负极线(俗称地线)共用，重要节点有三个，保险丝盒、继电器和组合开关，绝大部分电路系统的一端接保险丝或开关，另一端联接继电器或用电设备。 但在现代汽车的用电装置越来越多的情况下，线束将会越来越多，布线将会越来越复杂。 随着汽车电子技术的发展，现代汽车电路已经与电子技术相结合，采用共用多路控制装置，而不是象旧式汽车那样通过单独的导线来传送。 使用多路控制装置，各用电负载发送的输入信号通过电控单元（ECU）转换成数字信号，数字信号从发送装置传输到接收装置，在接收装置转换成所需信号对有关元件进行控制。 这样就需在保险丝、开关和用电设备之间的电路上添加一个多路控制装置（参阅广州雅阁后雾灯线路简图）。 采用多路控制线路系统可。 第二部分第二部分简要介绍了全车线路识读的原则、要求与方法以及电路用线的规格。 主要针对其在东风EQ1090车型 汽车电路与电器系统应用情况作了概括性的阐述。 其包括了电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表系统以及辅助电器系统等主要部分进行了说明。 通过对东风EQ1090车型的系统学习，为以后接触到各类不同车型打下个坚实的基础。 一、全车线路的连接原则全车线路按车辆结构形式、电器设备数量、安装位置、接线方法不同而各有不同，但其线路一般都以下几条原则：（1）汽车上各种电器设备的连接大多数都采用单线制；（2）汽车上装备的两个电源（发电机与蓄电池）必须并联连接；（3）各种用电设备采用并联连接，并由各自的开关控制；（4）电流表必须能够检测蓄电池充、放电电流的大小。 因此，凡是蓄电池供电时，电流都要经过电流表与蓄电池构成的回路。 但是，对于用电量大且工作时间较短的起动机电流则例外，即启动电流不经过电流表；（5）各型汽车均陪装保险装置，用以防止发生短路而烧坏用电设备。 了解上面的原则，对分析研究各种车型的电器线路以及正确判断电器故障很有帮助。 二、基本要求一般来讲全车电路有三种形式，即：线路图、原理图、线束图。 (一)、识读电路图的基本要求了解全车电路，首先要识读该车的线路图，因为线路图上的电器是用图形符号以及外形表示的，容易识别。 此外，线路图上的电器设备的位置与实际车上的位置是对应的，容易认清主要设备在车上的实际位置，同时，也可对设备的功能获得感性认识。 识读电路图时，应按照用电设备的功用，识别主要用电设备的相对分布位置；识别用电设备的连接关系，初步了解单元回路的构成；了解导线的类型以及电流的走向。 （二）、识读原理图的基本要求原理图是一图形符号方式，把全车用电设备、控制器、电源等按照一定顺序连接而成的。 它的特点是将各单元回路依次排列，便于从原理上分析和认识汽车电路。 识读原理图时，应了解全车电路的组成，找出各单元回路的电流通路，分析回路的工作过程。 （三）、识读线束图的基本要求线束图是用来说明导线在车辆上安装的指导图。 图上每根导线所注名的颜色与标号就是实际车上导线的颜色和到端子的所印数字。 按次数字将导线接在指定的相关电器设备的接线柱上，就完成了连接任务。 即使不懂原理，也可以按次接线。 总上所述，掌握汽车全车线路（总线路），应按以下步骤进行：（1）对该车所使用的电气设备结构、原理有一定了解，知道他的规格。 （2）认真识读电路图，达到了解全车所使用电气设备的名称、数量和实际安排位置；设备所用的接线柱数量、名称等。 （3）识读原理图应了解主要电气设备的各接线柱和那些电器设备的接线柱相连；该设备分线走向；分线上开关、熔断器、继电器的作用；控制方式与过程。 （4）识读线束图应了解该车有多少线束，各线束名称及在车上的安装位置；每一束的分支同向哪个电器设备，每分支又有几根导线及他们的颜色与标号，连接在那些接线柱上；该车有那些插接器以及他们之间的连接情况。 （5）抓住典型电路，触类旁通。 汽车电路中有许多部分是类似的，都是性质相同的基本回路，不同的只是个别情形。 三、全车线路的认读下面以东风EQ1090型载货汽车线路为例，分析说明各电子系统电路的特点。 东风EQ1090型载货汽车全车线路主要由电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表系统以及辅助电器系统等组成。 （一）电源系统线路电源系统包括蓄电池、交流发电机以及调节器，东风EQ1090汽车配装电子式电压调节器，电源线路如图。 其特点如下：（1）发电机与蓄电池并联，蓄电池的充放电电流由电流表指示。 接线时应注意电流表的-端接蓄电池正极，电流表的+端与交流发电机‘电枢’接线柱A或B连接，用电设备的电流也由电流表+端引出，这样电流表才能正确指示蓄电池的充、放电电流值。 （2）蓄电池的负极经电源总开关控制。 当发电机转速很低，输出电压没有达到规定电压时，由蓄电池向发电机供给磁场电流。 （二）起动系统线路启动系统由蓄电池、启动机、启动机继电器（部分东风EQ1090型汽车配装复合继电器）组成，系统线路如图。 启动发动机时，将点火开关置于“启动”档位，启动继电器（或复合继电器）工作，接通起动机电磁开关电路，从而接通起动机与蓄电池之间得电路，蓄电池便向起动机供给400~600A大电流，起动机产生驱动转矩将发动机起动。 发动机起动后，如果驾驶员没有及时松开点火开关，那么由于交流发电机电压升高，其中性点电压达5V时，在复合继电器的作用下，起动机的电磁开关将自动释放，切断蓄电池与起动电动机之间的电路，起动机便会自动停止工作。 根据国家标准GB9420--88的规定，汽车用起动电动机电路的电压降（每百安的培的电压差）12V电器系统不得超过0.2V，24V电器系统不的超过0.4V。 因此，连接启动电动机与蓄电池之间的电缆必须使用具有足够横截面积的专用电缆并连接牢固，防止出现接触不良现象。 （三）点火系统线路点火系统包括点火线圈、分电器、点火开关与电源。 系统线路如图，其特点：（1）在低压电路中串有点火开关，用来接通与切断初级绕组电流；（2）点火线圈有两个低压接线端子，其中‘-’或‘1’端子应当连接分电器低压接线端子，“+”或“15”端子上连接有两根导线，其中来自起动机电磁开关的蓝色导线，（注：个别车型因出厂年代不同其导线颜色有可能不同）应当连接电磁开关的附加电阻短路开关端子“15a”；白色导线来自点火开关，该导线为附加电阻（电阻值为1.7欧姆左右）所以不能用普通导线代替。 起动发动机时，初级电流并不经过白色导线，而是由蓄电池经起动电磁开关与蓝色导线直接流入点火线圈，使附加电阻线被短路，从而减小低压电路电阻，增大低压电流，保证发动机能顺利起动。 （3）在高压电路中，由分电器至各火花塞的导线称为高压导线，连接时必须按照气缸点火顺序依次连接。 （四）仪表系统线路仪表系统包括电流表、油压表、水温表、燃油表与之匹配的传感器，系统线路如图所示。 其特点如下：（1）电流表串联在电源电路里，用来指示蓄电池充、放电电流的大小。 其他几种仪表相互并联，并由点火开关控制。 （2）水温表与燃油表共用一只电源稳压器，其目的是当电源电压波动时起到稳压仪表电源的作用，保证水温表与燃油表读数准确。 电源稳压器的输出电压为8.64V+/-0.15V。 报警装置有油压过低报警灯和气压过低蜂鸣器，分别由各自的报警开关控制。 当机油压力低于50~90kpa时，油压过低报警开关触电闭合，油压过低指示灯电路接通而发亮，指示发动机主油道机油压力过低，应及时停车维修。 东风EQ1090型汽车采用气压制动系统，当制动系统的气压下降到340~370kpa时，气压过低蜂鸣器鸣叫，以示警告。 （五）照明与信号系统线路照明与信号系统包括全车所有照明灯、灯光信号与音响信号，系统线路如图所示。 其特点如下：（1）前照灯为两灯制，并采用双丝灯泡；（2）前照灯外侧为前侧灯，采用单灯丝，其光轴与牵照灯光轴成20度夹角，即分别向左右偏斜20度。 因此，在夜间行车时，如果前照灯与前侧灯同时点亮，那么汽车正前方与左右两侧的较大范围内都有较好的照明，即使在汽车急转弯时，也能照亮前方的路面，从而大大改善了汽车在弯道多、转弯急的道路上行驶时的照明条件；（3）前照灯、前下灯、前侧灯及尾灯均由手柄式车灯开关控制；（4）设有灯光保护线路；（5）制动信号灯不受车灯总开关控制，直接经熔断丝与电源连接，只要踩下制动踏板，制动邓开关就会接通制动灯电路使制动灯发亮；（6）转向信号灯受转向灯开关控制；（7）电喇叭由喇叭按钮和喇叭继电器控制