视频教程带你轻松掌握PLC移植技巧 (视频教程带你学英语)

视频教程带你轻松掌握PLC移植技巧与学习英语的方法

一、引言

随着工业自动化技术的飞速发展，PLC（可编程逻辑控制器）的应用越来越广泛。
PLC移植技巧对于工程师来说是一项重要的技能。
同时，在全球化的背景下，英语已成为科技领域的国际语言。
因此，通过视频教程掌握PLC移植技巧以及学习英语，已成为许多工程师和爱好者的追求。
本文将介绍如何通过视频教程轻松掌握PLC移植技巧与学习英语。

二、PLC移植技巧的重要性

PLC移植是指将PLC程序从一个设备或系统转移到另一个设备或系统的过程。
在工业自动化领域，PLC移植技巧的重要性不言而喻。
掌握PLC移植技巧可以帮助工程师更快速地适应新设备、提高生产效率、降低成本并增强竞争力。
随着PLC技术的不断更新换代，掌握PLC移植技巧对于工程师的个人成长和职业发展也具有重要意义。

三、视频教程带你轻松掌握PLC移植技巧

（一）选择合适的视频教程

要想通过视频教程掌握PLC移植技巧，首先需要选择适合自己的视频教程。在选择视频教程时，应注意以下几点：

1. 教程的制作者：选择经验丰富、口碑良好的教程制作者，可以保证学到实用、准确的知识。
2. 教程内容：确保教程内容涵盖PLC移植的基础知识、实际操作步骤以及案例分析等。
3. 教程形式：选择清晰、简洁的视频教程，便于观看和学习。

（二）学习步骤

1. 了解PLC基础知识：在学习PLC移植技巧之前，应先了解PLC的基本概念、原理和结构。
2. 学习PLC移植理论知识：通过观看视频教程，学习PLC移植的原理、方法、步骤和注意事项。
3. 实践操作：在了解理论知识后，通过实际操作进行练习，巩固所学技能。
4. 案例分析：学习实际案例，了解PLC移植技巧在实际应用中的情况，提高解决问题的能力。

（三）注意事项

1. 理论与实践相结合：在学习过程中，要注重理论与实践相结合，通过实际操作巩固所学技能。
2. 遇到问题及时求助：在学习过程中，如果遇到问题，应及时向教程制作者或专业人士求助。
3. 持续学习：PLC技术是一个不断发展的领域，要持续学习，跟上技术发展的步伐。

四、学习英语与掌握PLC移植技巧并重

（一）英语在PLC领域的重要性

英语是全球化背景下科技领域的国际语言。
在PLC领域，英语不仅是说明书、技术文档和论坛交流的主要语言，还是PLC编程和使用中不可或缺的一部分。
因此，学习英语对于掌握PLC移植技巧和其他相关技术非常重要。

（二）视频教程带你学英语

1. 选择合适的英语视频教程：选择针对PLC领域的英语视频教程，既可以学习PLC知识，又可以提高英语水平。
2. 逐步学习：从基础词汇、短语和句子开始，逐步提高英语听说读写的能力。
3. 结合实践：通过观看英语视频教程，结合实际操作和案例分析，提高英语在PLC领域的应用能力。

五、总结

通过视频教程轻松掌握PLC移植技巧与学习英语，是一种高效、便捷的学习方式。
在学习过程中，要选择合适的视频教程，注重理论与实践相结合，遇到问题及时求助，并持续学习。
同时，要认识到英语在PLC领域的重要性，通过选择合适的英语视频教程、逐步学习和结合实践，提高英语水平。
只有这样，才能更好地适应工业自动化领域的发展，提高自身的竞争力。

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英语视频对英语学习的作用

1.可以形成一种语言环境，锻炼你的口语。 2.可以形成一种语感.一些句子不用背语法，听英文就能够脱口而出，这是攻破英语上一些难点的窍门。 3.可以积累词汇短语的数量.可以让你在很轻松的状态下记住尽可能多的有用的短语,词汇,而且这些在课堂上可能会学不到哦!想让老师同学大吃一惊,对你刮目相看的话不如多试试这个方法吧! 观看英语电影对大学生英语学习的影响摘要：英语电影是集图、文、声、像于一体的信息传播媒介，可创造生动逼真的英语学习环境，激发大学生学习英语的积极性和主动性，提高学习效率。 笔者结合问卷调查及实验等方式，本文研究英语电影如何影响学习者的语言知识结构、心理素质以及介绍英语电影文化艺术特点，并总结出独特的英语电影观看学习方法。 关键词：英语电影、语言知识结构、心理素质、文化艺术赏析一、语言知识结构著名教育学家乌申斯基曾经说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”（杨继唐，2005：9）现在，英语电影受到越来越多当代大学生的青睐，适当地利用电影进行学习，可以促进他们学习英语的兴趣。 于是，我们利用外语学院的视听课，针对200多名英语专业的同学进行了一项电影视听说实验，时间为两个月（每月八次），结果如下：1）经过该强化训练后，大约70%的人的听力准确率确实提高了。 而且，从神经生理学的角度来看，视、听属于两个不同的感觉神经通路，在大脑皮层有着不同的兴奋点。 一般而言，一个兴奋点的兴奋会对另一个兴奋点的兴奋产生影响[1]。 因此，这一项数据也就支持了电影可以提高听力的说法。 2）在两个月的实验中，有一条数据也显示：边看边模仿对白并取得显著效果的人数约占73%；还有大约68%经常模仿各种口语表达技巧如：修辞、逻辑、模糊、委婉、幽默、机变等技巧。 经过反复练习，他们的口语表达特点也呈现了一定的地道化、多样化，摆脱了传统、呆板的中国语法教学法的影响，增强了表达能力。 同时，电影加强了学生对句子的语调、语气和节奏的敏感性，大大提高了其学习的趣味性，是英语口语模仿的有效途径，使口语表达能力得到提高。 3）1973年加拿大主教大学（Bishop’s University）的（Lionel Standing）的一项实验证明了一张图片相当于至少10个单词的价值[1]。 同时,在实验过程中，约有70%的学习者发现自己的单词量在原有基础上增加了不少。 而且,语言学家Terrel也认为，只要掌握了足够的词汇，即使没有多少语法知识，外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达。 于是，这种方法越来越受到学习者们青睐。 4）在实验中，约有98 %的人经常在影片中遇到生词或怪句，其中约68%是依据当时的语言环境进行一系列有机的逻辑推理及主观判断，猜出意义与原文极为相近。 如影片《阿甘正传》中的对白: Forrest: I thought I was going back to Vietnam but instead they decided the best way for me to fight the communists was to play ping pong. So I was in the special services, traveling around the country, cheering up all those wounded veterans and showing how to play ping pong.中得的“veterans”是生词,但有些同学是这样猜词义的:首先结合当时的历史背景,得知从越南战争中归来的人又是wounded ,所以大意应该是伤兵或者是退伍兵等。 可见，看电影学英语不仅是提高自我能动性的一种表现形式，还可以培养一种特殊的能力——猜词悟意。 5) 锻炼翻译能力。 影视翻译为文学翻译之一部分，要求译者对中文及外文均须有一定的根底。 调查发现重复观看同一部影片可以培养两种翻译能力：即席翻译和同声传译[2]。 当影片中的人物停止短暂对话的之后，学习者可以立即进行口头翻译。 在实验中发现有97%的同学缺乏这种能力。 由于难度非常大，学习者不仅要掌握语言知识和体系、文化背景知识，还要求必须有极强的语言表达能力、反应记忆能力、信息组合能力和高超的临场发挥水平。 所以，只要不断地进行听说训练，学习者的交替传译能力一定会有所提高。 此外，由于故事情节的需要或导演的故意安排，有时会出现人物对白的连续性或不间断性这种情况，学习者就可以通过这样的语境来练习同声传译。 但实验过程中发现练习同声传译的人数几乎为零。 因为要求翻译者和对白几乎同时进行，可由于英汉两种语言结构的差异性，又因节奏紧迫，耳听，脑记，口述同步进行，所以翻译者既要保持注意力高度集中又要保持半句之差，或比对白慢一句，断断续续地翻译。 6）学习运用经典句型。 如：《乱世佳人》”Tomorrow is another day. “；《卡萨布兰卡》“Of all the gin joints in all the towns in all the world，she walks into mine.”；《勇敢的心》：Fight, and you may die. Run, and youll live at least a while. And die in your beds many years from now. Would you be willing to trade? All the days from this day to that, for one chance, just one chance, to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but theyll never take our Freedom! “等。 二、心理素质心理素质是指个体在活动中表现出来的各种内在的、深层次心理特征的总和。 它是由心理潜能、心理特点和心理品质三个因素构成的[3]。 英语电影对当代大学生的心理素质的影响也值得思考，理解掌握这一点对正确地指导今后的学习及生活有着重要的意义。 1）心理潜能。 在观看影片时，学习者的心理潜能也会得到开发，培养智力和非智力的优秀潜能。 对此，我们专门对200多名非英语专业的学习者进行问卷调查，结果发现：①约80%的学生认为可以提高观察力。 如观看《达芬奇密码》这部充满复杂悬念的西方宗教历史神学、心理惊悚的作品。 如果一位学生有比较强的观察力，他就可以发现别人不易发现的，获得更多的信息和知识，从而使自己的经验更加丰富。 ②约90%的学生认为记忆力得到提升。 看电影学英语不仅可以培养良好的记忆力，还能掌握更多的外语知识。 ③约76%的学生觉得想象力、思维力得到锻炼及丰富。 如观看《越狱》、《肖申克的救赎》、《魔法师》、《致命魔术》等推理影片时，没有敏捷的思维，难以发现事物之间的本质特征和内部规律，较高的思维水平和良好的思维品质就是提高学习的重要条件。 在某种意义上说，想象力比知识更重要；思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映，是一种更高级更复杂的过程。 ④约75%的学生觉得可以提高对事物的注意力。 注意力是智力活动的门户，又是智力活动的组织维持者，拥有良好的注意品质，也会提高英语学习的效率。 2） 心理特点指每个人生来都具有多种多样的心理特点，如感知的直接性、情感的波动性和感染性、意志的调控性等。 然而，在错综复杂、超时空的影视交往中，由于影片中人际关系的虚拟性、不确定性、多维性，再加上以美国电影为代表的西方影片也充满大量的渲染性与暴力等粗俗不堪的内容，使得调查中约71%的受访者认同一些大学生对不良诱惑力的抵制能力较差，往往会出于好奇或冲动的心理刻意去寻找一些色情、暴力信息或奇、艳的事物，以获得感官刺激，结果做出一些在现实生活难以做出的粗暴、无礼行为。 3)心理品质指一个人在后天条件下逐渐形成的，如观察的敏锐性，思维的独立性与批判性，情感的倾向性，意志的坚持性、自制性，理智力的严密性、创造性等。 调查中发现约有87%的人认为由于西方多元文化价值观念的充斥使得中国当代大学生的价值选择趋向盲点，使一些人缺乏基于道德、价值共识所具有的在情感、责任、信念和理想等心理机制上的内在张力。 三、文化艺术赏析经过语言学家多年的研究证明得知，任何一个想学好外语的人，不去了解西方人的文化传统、历史、风俗习惯、生活方式以至生活等知识，却想学好英语简直是异想天开(杨庆萍，2000：23)。 而英语电影是一个可以反映民族信仰和情感的文化载体，可以让学习者不出国门也可以接触到各种西方文化风情，欣赏具有真实意义的文化艺术。 1）了解其他民族的性格和精神倾向。 以好莱坞的西部故事片为例，它是以19世纪下半叶美国人开发西部荒原土地为题材，这种影片就充分地反映了美国人的民族性格和精神倾向。 比如电影《火车大劫案》。 它勾画了以文明与野蛮为中心的一系列对立面；影片中的牛仔、警长、牧场主、歹徒，印第安人分别代表善与恶。 2）认识构思新颖、富有创见的时代特色和社会现状。 这类影片有《宾虚传》、《乱世佳人》、《音乐之声》、《魂断蓝桥》等。 比如《魂断蓝桥》这部经典影片通过生动的故事情节和内心世界的描写，揭示了战争对人们幸福生活的摧残，造成了人们心灵上的巨大创伤。 其反战倾向很鲜明；猛烈地抨击了英国的正统观念。 3）了解西方国家的传统历史、风俗习惯、日常生活等。 如《一个国家的诞生》是以美国南北战争为背景，描写白人在南部遭受所谓残暴的黑人的杀害、抢劫和强奸，以至不得不组织三K党一起抗击黑人的历史故事，有着浓重的种族主义倾向；《公民凯恩》通过报业大王凯恩一生的描写，嘲笑了资本主义社会的政治、经济、文化和道德上的问题，发扬了以卓别林为代表的批判现实主义精神，揭露了美国垄断资产阶级的丑恶史，抨击了资本主义制度的罪恶；《一夜风流》则表现富人和穷人复杂的情感关系，反映了受经济危机之害的人们渴望幸福生活的事情。 4）认识异国经典的戏剧艺术。 如：《魂断蓝桥》的艺术结构，是传统戏剧式结构。 其开端为后来悲剧性的结局奠定了合理、可信的基础；发展部分潜伏着的等级差异，矛盾深化到极点；高潮表现在纯洁爱情和传统观念的较量中；次高潮后表现结局。 该电影的叙事手法为传统的倒叙手法：从结尾说起，中间是完整的大段回忆。 其在处理上也相当出色：反复出现的“吉祥符”的；对镜自照，抹去口红的等。 四、结语通过调查与研究，本文得知观看电影学习的途径与传统的课堂教学方法有所不同。 它具备一定的科学性：将学习融入到趣味性的影视作品中，让学习者更主动地参与到英语学习与应用中。 所以，大学生可以利用这种宝贵的多媒体资源，加深对英美文化背景知识的了解，掌握不同文化的差异性，提高英语学习能力，学会批判性的学习，养成正确、独特的人生观和世界观。 参考文献：[1] （美）沃尔夫（Wolfe.P.）著；北京师范大学“认知神经科学也学习”国家重点实验室，脑科学与教育应用研究中心译.脑的功能：将研究结果应用与课堂实践[M].北京：中 国轻工业出版社，2005.6[2] 赵军峰.商务英语口译[M].北京：高等教育出版社，2003.1[3] 王立新，郑宽明，王文礼.大学生素质教育概论[M].北京：科学出版社，2005[4] 舒其惠.影视学教程[M] .湖南师范大学出版社，出版日期:1994年06月第1版[5] 端木义万.大学英语外报外刊阅读教程[M].北京大学出版社，2003.2

一般plc培训要多少钱

至2020年8月，费用在1000-3000元左右。

根据PLC具有的功能不同，可将PLC分为低档、中档、高档三类。

1、低档PLC，具有逻辑运算，定时，计数，移位以及自诊断，监控等基本功能，有些还有少量模拟量输入/输出，算术运算，数据传送和比较、通信等功能。 低档PLC主要用于逻辑控制，顺序控制或少量模拟量控制的单机控制系统。

2、中档PLC，具有低档PLC的功能外，还具有较强的模拟量输入/输出，算术运算，数据传送和比较，数制转换，远程I/O，子程序，通信联网等功能，有些还增设有中断控制，PID控制等功能。 中档PIQ适用于比较复杂控制系统。

3、高档PLC，除了具有中档机的功能外，还增加了带符号算术运算，矩阵运算，位逻辑运算，平方根运算及其他特殊功能函数的运算，制表及表格传送功能等。 高档PLC机具有很强的通信联网功能，一般用于大规模过程控制或构成分布式网络控制系统，实现工厂控制自动化。

扩展资料：

plc使用注意事项：

在不正确的接地点的电源之间，电路中有可能产生毁灭性的电流， 以至于破坏设备。

PLC系统接地要求比较严格，最好有独立的专用接地系统，还要注意与PLC有关的其他设备也要可靠接地。 多个电路接地点连接在一起时，会产生意想不到的电流，导致逻辑错误或损坏电路。

而产生不同的接地电势的原因，通常是由于接地点在物理区域上被分隔的太远， 当相距很远的设备被通信电缆或传感器连接在一起的时候，电缆线和地之间的电流就会流经整个电路，即使在很短的距离内，大型设备的负载电流也可以在其与地电势之间产生变化，或者通过电磁作用直接产生不可预知的电流。

各位帮忙推荐些英语教程和学习方法

BT下载包括学生用书和教师用书(1-3)学习方法：首先做好预习的准备 这样听课会更清晰 上课不容易瞌睡 其次是听课最好重点学科准备好笔记本养成 上课记笔记的习惯 像历史 地理一类的就不用了复习要有明确目标 不知你们有没有晚自习 初一学到晚上9点半比较好 我说说英语怎样学习 吧？ 不说别的我英语初中再年级是前3的年级一共近1000人 哈哈厉害吧 绝招没别的就是多背课文 训练出语感 一些本来不懂得问题凭语感就可以解决了怎样学好初中语文——学习习惯的养成:（1） 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。 （2） 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 （3） 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 （4） 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 （5） 作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。 （6） 每节语文课两分钟名人名言积累交流（7） 语言积累：① 要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美 的句子段落；② 准备本学期要求阅读的三本名著《繁星 春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》，准备读书笔记本，在阅读过程中做好读书笔记；用好课外自读课本。 一。 掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。 眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。 口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。 心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。 手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。 二。 掌握练习方法，提高解答数学题的能力。 1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性。 实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。 2.要有自信心与意志力。 数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。 3.要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。 4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。 三。 掌握复习方法，提高数学综合能力。 复习巩固应注意掌握以下方法。 1.合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。 2.广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。 综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。 3.重视实际应用的复习方法。 通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题。 （1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。 求实数a的取值范围。 （2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有两个实数根，确定实数m的范围。 （3）方程x2+（m-2） x+5-m=0的两根都大于 2，确定实数m的范围。 （4）已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，求实数m的范围。 英语学习方法：英语学习六原则 英语学习应遵循以下六大原则。 这些原则都是常识性的。 正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和简单的常识来决定问题和建立自己的行动计划。 在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。 你违背了常理，就不可能成功。 当然，成功与否还取决于你的努力。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！ 一、简单原则 学习英语：从简单的开始 运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好 上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。 有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。 阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。 因此很少有人能坚持下去，就放弃了。 其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。 原因何在？我想它违背了循序渐进的常理。 所谓循序渐进就要求你从简单开始。 学习、使用英语都要遵守简单原则。 当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。 现在，书店里有好多套把原著简写成的简易读物。 我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。 当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。 外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。 在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。 每时每刻都想读！ 只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生兴趣，才容易把事情进行下去。 英语阅读应遵守简单原则，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点： 1、造就成就感，培养自信。 2、增加兴趣。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。 但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。 中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--难。 尽管学了很多难的东西，却不会用。 而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。 比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。 英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。 Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。 而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。 其实当你透彻理解英语中的小词，简单表达方式时，才能熟练地用简单英语交际。 当然这并不是说难的单词和复杂句型一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。 但目前简单英语即是最好英语的潮流是千真万确的。 其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？ 学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。 二、量的原则 多－好，更多－更好，最多－最好。 中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。 没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重精的同时，必须更加注重泛。 比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。 若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。 如要学习英语口语，那就尽量多说英文。 学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的飞跃。 量的积累是必须的。 许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。 比如，当读完一本初级阅读书时，就会说我的阅读水平达到初级了，学完一本高级阅读书，便狂欢我达到高级阅读水平了。 刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。 读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。 其实，英语学习有一个点－线－面的关系。 一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。 所谓水平就是面的问题。 就拿阅读来说，首先要读大量初级书。 当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。 仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会欲速则不达，自然不可能学好。 也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。 英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。 语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。 俗话说水到渠成。 同样的道理，达到了一定的量，语感就产生了。 这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。 请注意量的积累在基础阶段最为重要。 金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。 有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。 学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。 在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。 以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。 你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。 要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。 你要读进去，才能读得快。 不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。 这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 总有人问，要花多长时间才能学好英语。 这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。 但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。 实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。 从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。 因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。 三、重复原则 英语有句谚语Repitution is the mother of skill（重复是技能之母）。 你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。 无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。 一种事情重复多了，便产生了芯鹾蜕羁痰陌盐铡R虼耍�诜⒄褂⒂锛寄苁保�灿Ω米裱�馗丛�颉1热纾�谠亩潦保�蹦愣凉�玻氨境跫抖廖锖螅�鸵�谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤M��模�蹦愣凉�玻氨局屑端�降挠⒂锒廖锖螅�陀Ω迷谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤Q�疤��涂谟镆惨�袷刂馗丛�颉1热缢担�谔�耍玻芭坛跫队⒂锾�Υ糯�螅�鸵�谡猓玻芭桃烟��拇糯�? 选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。 在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。 因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 重复原则与量的原则缺一不可，要有机地把两者统一起来。 学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。 英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。 请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。 重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个泛字。 而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个精字。 如此看来两者相互矛盾。 但是矛盾是必然存在的。 我想世界上最好的东西一定是矛盾的。 因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。 好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。 既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。 在量的基础上把部分内容学精，这是很重要的。 四、模仿原则 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用规则可依。 孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的创新意味着错误。 创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。 只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。 比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。 而在练习过程中，尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。 模仿对学好语音至关重要。 如果你要学习英语口语�模仿亦很重要。 在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。 当然，如果你模仿你已经用重复原则所读过的和所听过的，效果就会更好。 如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。 你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。 模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。 真可谓一语道破天机！ 五、突击原则 若想学好英语，需要采取一个个速战速决策略，找到快速进入角色的感觉。 只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。 你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的大量突击练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。 当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。 学习一种技能，突击原则是最重要的。 我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。 我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。 从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。 通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。 紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。 强化完阅读后，再强化听力。 强化完听力后，再强化英语口语。 按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。 按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意。 比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。 在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学死去活来。 15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。 请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。 过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。 你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。 句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。 一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。 英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。 六、兴趣原则 兴趣是最好的老师，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。 如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。 反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。 你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。 不知不觉中你的英语就会提高。 不知不觉中你就把英语学会了。 所以兴趣对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。 英语学习误区 对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈 不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。 很多处于这种心态的英语学习者学习英语只是用来应付各种考试，比如为了拿4/6级证。 他们觉得学习英语对他们将来的事业和发展不会有什么作用或用途不大，觉得学习英语是在浪费时间。 其实我也不同意要让所有的人从中学一直到大学都学习英语，的确，对很多人来说，工作后接触英语的机会很少。 是否要让英语在我国基础教育和高等教育中占有这么重要的位置这个问题现在国内的教育界人士有很多不同的看法，但要想改变一定会需要些时间，既然大的方针短期内不会有明显的变化，我们还是要去学英语的。 既然要学，为什么不让自己先感兴趣起来，从而选择一种比较轻松的学习方式？ 从初中到大学，在我身边总会看到有很多刻苦学习英语，在英语学习上花费了大量的时间、精力和金钱，但收效微乎其微。 或者他们学习4个小时的东西可能我半个小时就可以掌握了。 还有很多人由于屡战屡败，最终发誓再也不学英语了。 看到这些人我觉得很难过，为我们的英语启蒙及英语基础教育难过。 这也是我长期以来立志要做一名英语教师的原因。 由于在初学英语的时候没有专门培养对英语的兴趣和掌握良好的学习方法，导致他们的学习效率低下。 做不喜欢做的事，当然不会做好。 即使做好了，也要花费相当的时间和精力，觉得这是一种浪费。 其实学好英语并不是很困难的一件事，特别是如果只为了学到高考或是大学英语4/6级（CET-4/6）的水平，即使是英语专业4级（TEM-4）,我觉得只要掌握了好的学习方法和心态，再多努努力，都不会有什么问题。 本人中考英语142/150分，高考122/150，大学英语四级（CET-4）85分，英语专业四级（TEM-4）62分（03年英语专业四级由于难度较大，过级分数由60分降到56分，我的作文仅得6/20分，其中小作文满分5分一般都可以拿到2分，难道我15分的大作文才得4分？至今没有弄明白为什么这么低。 03年“专四”最难的听写部分拿到12/15分）英语专业8级（TEM-8）成绩还没有下来。 当然，分数并不能说明一切，身边有很多比我分数高很多的同学，但是关键在于我学英语的确没有怎么“努力”，就是很轻松的去学一些，也没有像很多人那样刻苦，平时接触和学习英语比在课堂上系统学习的时间多。 首先，有一点是肯定的。 讨厌学习英语的人在他们刚刚接触并学习英语的时候并不会讨厌它。 这种对英语厌烦甚至抵触的心理是在学习英语的过程中逐渐产生并恶化的。 这种厌烦的心理产生的原因我总结了一下，主要是由于教师对英语教学中兴趣培养的忽视，也可能是教师传授英语知识的方法或手段比较死板，比如可以表现为： 1． 过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。 2． 题海战术。 即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。 3． 忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。 4． 教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。 5． 没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单词过程中饱受遗忘之苦。 6． 强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。 7． 授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。 从上面可以看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。 可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和力。 客观地说，我国的英语教育事业，特别是英语的基础教育近年来有了很大的发展和变革，涌现了许许多多好的英语一线教师。 但是我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多数存在于省级重点学校和东南沿海发达地区的学校中，对于大多数普通学校，这种教师数量有限，而且正在不断流失。 在这种情况下，要求英语学习者不能仅靠教师的传授，更需要自己在学习英语的过程中不断摸索，找到正确的学习方法。 学习是一项艰苦的劳动，学习语言更是难上加难。 为什么这么说呢？ 就拿我们学习母语汉语的过程来说，我们在出生几个月后，就开始了牙牙学语，周围环境的影响对语言学习至关重要。 我们在会写汉语前就已经可以非常熟练的运用汉语来表达自己的观点了，而且我们没系统学习过语法就可以出口成章了，在学习汉语的时候也从来没有做过这么多单项选择题。 随着我们在幼儿园、小学、中学、大学中对汉语知识科学系统的学习，使我们使用汉语更加熟练和规范，可以更清晰准确地表达自己和倾听别人。 同时，我们的阅读和写作的能力也达到了一个较高的程度。 从开始学习到熟练运用汉语，大概需要十几年的时间，在这个阶段里的每一天，我们都在使用它，学汉语时使用汉语，学其它学科也是用汉语。 使我们的语言能力在学习和使用中不断进步。 人类具有学习语言的本能，而且人类已经习惯于在我们上面提到的那种规律下学习语言，然而我们对外语的学习却是逆道而行。 就拿我们学习英语来说，在我们还不怎么会说的时候，却先学习了语法。 在我们不太会读的时候却已经学会了一些单词的拼写。 而且我们一般只在课堂上才能说几句已经成套路的英语或者用英语造几个句子。 用这种违背人类学习语言规律的方法学外语，势必会给我们学习造成很多障碍。 比如，单词拼写不准确，容易遗忘；语法不扎实，运用不灵活，受母语影响严重。 另外发音更是一塌糊涂，即使单个单词发音准确，但句子的语调、重音和停顿也很不地道。 这么多困难摆在眼前，我们在学习英语的过程中很容易遭受挫折和气馁。 所以，学习英语一定要扬长避短，变不利为有利，尽量让自己学习英语的过程符合学习汉语的规律，也就是顺应人类学习语言的规律。 我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但可以想法设法，千方百计的创造学习英语的氛围。 比如，可以每天听英语广播、看英语频道电视节目；或者每天看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。 其实，创造一个“被动的”英语环境并不难，但仅仅被动的去听和看是不够的，我们要主动的运用英语去表达和沟通。 比如，我们可以在课堂上多用英语和老师交流；课下找机会多接触外籍教师；或是多和口语比较好的同学切磋，甚至可以在互联网上找国外的朋友用英语进行文字或语音的交流（可以用Pal Talk这个软件）。 即使一个人的时候，也可以让自己扮演两个角色进行即兴的英语对话。 总之，学习英语不是一朝一夕的事，更不是仅仅在课堂上学习。 我们要在生活中时时刻刻留意着英语。 多看些国际新闻，多了解发生在世界各地的形形色色的奇闻轶事，即使是通过汉语来了解这些，对我们学习英语仍然会有所帮助。 也许有人会问，怎样做才算在生活中留意英语了呢？其实我们可以从留意各种英文缩写开始。 比如，我们去银行，可以看到ICBC（Industrial and Commercial Bank of China）；去吃快餐，可以看到KFC（Kentucky Fried Chicken），Macdonald’s；去保险公司，可以看到PICC（People’s Insurance Corporation of China）；看新闻可以经常听到OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries）、APEC（The Asia-Pacific Economic Cooperation）、WHO（World Health Organization）、WTO（World Trade Organization）、UNESO（United Nation Education and Science Organization）等等。 用电脑，更会遇到很多英文，比如PC（Personal Computer）、CD-ROM（Compact Disk Read Only Memory）、IE（Internet Explorer）、HTTP（Hyper-Text Transfer Protocol）等等。 使用数码相机会经常看到AE（Automatic Exposure）、AF（Automatic Focus）等。 生活中我们接触英语的机会很多很多，关键看我们能否细心。 在生活中发现英语，在生活中巩固英语，把英语学习贯穿于每时每刻。 换句话说，英语的学习过程不是整块的拿起，而是一粒粒的拾起。 所以，我们说，学好外语的人，都是比较细心的人。 希望你能有个好成绩！