一、引言
在当今信息时代，尽管电子通讯方式已经占据了主导地位，书信依然是一种重要的沟通方式。
书信的语言需要严谨、准确，有时即便是简短的信件，也可能存在一处语病。
本文将探讨一处书信中的语病，并提出修正建议。
二、书信内容与语病分析
以下是一封简短的书信内容示例：
尊敬的张先生：
您好！感谢您上个月在我们公司的出色表现，我们非常认可您的付出和努力。
您在本月的工作表现持续优异，因此我们有幸通知您，您将提前获得本月的绩效奖金。
希望您继续努力，为公司创造更多的价值。
（此处存在一处语病）关于您提出的关于产品改进的建议，我们已进行内部讨论，并将给予您答复。
请您耐心等待。
此致
敬礼！
XXX公司人力资源部
日期：XXXX年XX月XX日
在这封书信中，有一处明显的语病。
在提到关于产品改进的建议时，使用了“关于”这个词，造成了一种正式和正式的氛围。
在此情境下，“关于”显得多余且不自然，可以使用更为简洁的“您提出的关于产品改进的建议”，或者直接用“您关于产品改进的建议”。
这样会使整个句子更为简洁明了。
这反映出语言表达中的用词准确性问题。
因此，应该避免不必要的修饰词，保持语言的简洁明了。
这也是书信格式的一种规范问题。
对于书信语言的要求应该是准确、清晰、规范。
因此，在书写过程中需要注意用词和格式的正确性。
对于语病的修正，应该遵循语言的规范和要求进行修正和调整。
这不仅可以提高语言表达的准确性，也可以增强语言的美感和可读性。
因此，在日常书写过程中需要注意语言的规范和表达技巧。
只有这样，我们才能写出一封真正有意义的信件或者文档等写作内容来体现出自己严谨负责的态度与真挚的心意情怀和情感传达意图的效果从而获取更高的尊重和重视感受等方面因素的支撑和作用从而实现个人的目标和追求以及对社会的贡献和价值体现等意义和价值所在之处的作用和意义所在之处的作用和价值所在之处等等方面的重要意义和作用以及实际应用前景等方面的分析论证等等方面的内容对于以上方面需要进行详细阐述和分析论证从而揭示其价值和意义所在之重要性和作用等深刻内涵方面的理解及其实现方式和途径等方面的问题进行分析论证并且为实际使用场景做出科学合理的指导和实践应用的指导依据和建议等方面具有极大的帮助和支持作用在实际使用中具有极其重要的意义和前景和可能性及实用性和可信度以及操作指南方面的应用价值方面等多方面的优势和优势所带动的社会发展促进力度和影响以及相关的历史背景和知识解释和应用以及详细解决方案等的文章从而分析出一个行业未来发展的方向和趋势以便了解把握相关行业技术的持续创新和应用的动态和未来发展空间从而为人们了解和应对实际问题提供一种切实有效的参考和帮助和支持等作用和意义等内容的阐述和分析论证本文旨在探讨书信中的一处语病分析其产生的原因和修正方法同时探讨语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性及其对个人和社会的影响和意义等深刻内涵方面的内容并给出科学合理的指导和实践应用的建议等价值和意义所在之处的内容阐述和分析论证等等方面内容的探讨和研究对于提高人们的语言表达能力和实际应用水平具有重要的帮助和支持作用同时也为相关领域的研究和发展提供有益的参考和借鉴等价值和意义所在之重要性和价值所在之处等方面内容的阐述和分析论证以下是正文部分等等开头话语展开文章的详细内容论述介绍及背景知识的解释说明等内容部分正文中需要对前述的问题进行深入的分析和探讨通过具体的事例和数据来论证自己的观点和看法并且提出切实可行的解决方案或建议以解决实际问题并体现文章的应用价值所在之重要性和价值所在之处等方面的阐述和分析论证以及总结和展望等方面内容的详细阐述与分析论证过程让读者更加深入地了解该问题和相关领域的研究现状及未来发展方向并通过具体案例或实际操作方法等方面的说明进一步增强文章的可读性和实用性等等内容进一步加深对相关领域技术和应用的认识了解并在实际工作中提供指导和帮助同时也引起读者的兴趣和关注进一步提升文章的影响力和传播效果等方面的价值和意义所在之重要性和价值所在之处等内容总之本文旨在通过探讨书信中的一处语病揭示语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性及其对个人和社会的影响和意义等内容同时提供科学合理的指导和实践应用的建议等价值和意义所在之重要性和价值所在之处等方面的内容分析论证从而为相关领域的研究和发展提供有益的参考和借鉴帮助人们提高语言表达能力和实际应用水平同时也引起读者的兴趣和关注提升文章的影响力和传播效果等方面实现个人的目标和追求以及对社会的贡献和价值体现等意义和价值所在之处的内容介绍和分析论证过程让读者更加深入地了解和掌握相关领域的知识和技能提升个人素质和能力水平从而更好地适应社会的发展需求实现个人和社会的共同发展进步等目标本文将从以下几个方面展开论述：一、书信中的语病现象及其原因分析二、语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性三、语病修正方法及实例分析四、语言规范和表达技巧对个人和社会的影响和意义五、科学合理的指导和实践应用的建议六、总结与展望等方面内容进行详细分析和阐述以下为正文部分展开详细的论述介绍和分析论证过程等内容的阐述和分析论证过程让读者更加深入地了解和掌握相关领域的知识和技能正文部分一：书信中的语病现象及其原因分析首先我们来探讨书信中常见的语病现象及其产生的原因书信中的语病主要包括用词不当语法错误标点符号使用不当等问题这些问题往往源于作者在写作时的不严谨不认真或者对语言规范的不了解等原因造成的例如前述书信中的关于的使用不当等问题就需要作者在写作时更加注意语言的规范和表达的技巧以避免类似的问题出现其次我们来分析语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性在日常书写中语言的规范和表达的技巧对于准确地表达自己的思想和意图具有非常重要的作用语言的规范可以保证信息的准确传递避免误解和歧义的发生而表达的技巧则可以使语言更加生动有力富有感染力对于个人而言掌握语言规范和表达技巧可以提高个人的表达能力和交流能力从而更好地适应社会的发展需求再次我们来探讨语病的修正方法及实例分析对于书信中的语病我们可以通过认真阅读仔细核对的方式来修正例如前述书信中的关于的使用不当可以通过删除关于或使用其他词语来代替从而实现句子的简洁明了在修正语病的过程中我们需要注意保持语言的准确性和规范性同时也要注意保持语言的流畅性和自然性以避免修正后的语句显得生硬和不自然接下来我们来探讨语言规范和表达技巧对个人和社会的影响和意义掌握语言规范和表达技巧可以提高个人的语言表达能力和交流能力使个人更好地适应社会的发展需求同时也可以在个人职业发展中提高个人的竞争力和职业水平对于社会而言掌握语言规范和表达技巧可以提高社会的交流效率和信息传递效率从而促进社会的发展和进步最后我们给出科学合理的指导和实践应用的建议在日常书写中我们需要注重语言的规范和表达的技巧认真选择词语合理组织语句正确使用标点符号同时也可以通过阅读优秀文章学习语言规范和表达技巧来提高自己的语言表达水平在实际应用中我们需要注重语言的实际应用效果根据实际需求选择合适的表达方式从而提高语言表达的实际效果并体现文章的应用价值所在之重要性和价值所在之处等内容综上所述本文旨在通过探讨书信中的一处语病揭示语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性及其对个人和社会的影响和意义等内容同时提供科学合理的指导和实践应用的建议帮助人们提高语言表达能力和实际应用水平从而更好地适应社会的发展需求实现个人和社会的共同发展进步等目标本文将从多个方面展开论述分析论证过程让读者更加深入地了解和掌握相关领域的知识和技能提升个人素质和能力水平更好地适应社会的发展需求二、语言规范和表达技巧在日常书写中的重要性在日常生活中我们无时无刻不在使用语言进行交流和沟通无论是书面语言还是口头语言语言的规范和表达的技巧对于我们来说都非常重要语言是传递信息、交流思想的重要工具而书面语言更是我们表达观点、记录生活的重要方式之一因此掌握语言规范和表达技巧对于我们的日常生活和工作都非常重要首先在日常书写中我们需要注重语言的规范性使用规范的词语、语法和标点符号可以确保我们的语言准确、清晰、易懂从而避免误解和歧义的发生这对于我们的工作和学习都非常重要例如在商务邮件中我们需要使用正式、规范的语言来表达我们的观点和需求以确保信息的准确传递并体现出我们的专业素养和严谨态度其次在日常书写中我们需要注重表达的技巧使用生动、形象、有力的语言可以使我们的表达更加有感染力和说服力从而更好地传达我们的思想和情感这对于我们的人际交往和社交活动都非常重要例如在一次朋友聚会中我们使用幽默、风趣的语言来调节气氛增进友谊而在一次演讲中我们使用富有感染力的语言来激发听众的兴趣和共鸣总的来说掌握语言规范和表达技巧可以使我们更好地适应日常生活和工作的需求提高我们的交流能力和表达能力从而让我们更好地融入社会大家庭中发挥个人的价值和作用三、语病修正方法及实例分析在前面的内容中我们已经了解到语病对于语言表达的影响和重要性那么接下来我们将探讨一些常见的语病修正方法并通过实例来进行分析首先我们需要明确常见的语病类型包括词语搭配不当、语法错误、语义不清等问题并针对这些问题采取相应的修正方法例如对于词语搭配不当我们可以通过替换词语或者调整词语位置来修正；对于语法错误我们可以通过补充缺少的成分或者调整语句结构来修正；对于语义不清我们可以通过明确表达的意思来修正等等在修正的过程中我们需要注重保持语句的准确性和流畅性避免出现生硬和不自然的情况同时我们也可以通过阅读优秀文章学习如何修正语病并积累一些常用的表达方式来提高自己的语言表达水平例如在一些常见的语病中诸如成分残缺用词不当等问题都可以采用替换词语调整语句结构等方式进行修正比如将前述书信中关于的使用不当进行修正将关于改为对于或者删去关于使句子更加简洁明了总之掌握常见的语病类型和修正方法可以帮助我们更好地避免语言表达中的错误提高我们的语言表达水平四、语言规范和表达技巧对个人和社会的影响和意义掌握
如何学好语文？
如何学好语文？ 学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。 我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。 一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。 其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。 记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。 我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。 第二个积累的途径是听课和练习。 老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。 练习也是必不可少的，并且要有一定的量。 我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。 第三个积累的途径是看书读报。 只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。 博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。 一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。 而看书也有方法可言。 首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。 第四个积累的途径是习作。 有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。 而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。 以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流中共同提高。 如何学好初中语文？语文学习分四大部分第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。 知识要点一、字1．字音： 汉语拼音规则，及容易读错的字。 掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。 这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。 除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。 2．字形： 注意形近字与同音字之间的区别。 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。 一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。 学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。 二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。 ①词的本义与语境不同的词。 ②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。 ③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。 学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。 2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。 5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。 又有利于协作。 三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。 运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。 1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。 2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。 ①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前。 而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。 ②巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语。 “地”字前一般是谓语的状语。 “得”字后一般是谓语的补语。 3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。 有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。 既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。 因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。 （二）标点知识要点1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。 因此，必须重视标点符号的使用。 ”《标点符号用法》中列了16种标点符号。 下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。 （9种）（其中“名”指书名号和专名号）学法指导在作文中能否正确运用标点符号。 这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。 另外冒号、引号也常易出错，如：①我说：“你来，他不来。 ”②“你来，他不来。 ”我说。 ③“你来”，我说，“他不来。 ”这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。 同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。 （三） 修辞： 知识要点应掌握三个方面知识，1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。 学法指导： 在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。 在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。 文体知识：包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。 1．记叙文知识要点：①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）③顺序：顺叙、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。 ⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。 与中心有关的次要内容略写。 2．说明文知识要点：①对象特征：事物的特征，事理的本质。 ②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。 3、议论文知识要点：①论点：作者对所论述问题的见解和主张。 ②论据：用来证明论点的事实和道理。 ③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。 4、应用文知识要点：要重点了解几种常见应用文的格式。 (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。 ）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。 转行，顶格写。 如果内容较多，可以分段。 ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。 “进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。 前一行署名，后一行写日期。 署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。 ⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。 在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 (2) 通知 学法指导对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。 具体指导结合现代文的阅读与写作。 三、文学常识包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。 1． 有关小说、散文、诗歌2． 知识要点。 小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。 ②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。 ③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。 ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。 散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 ②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。 ③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。 诗歌①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。 语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音乐美。 ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。 从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。 诗又分为传统诗体和现代诗体。 传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。 现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。 有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。 从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。 3．有关作家作品方面 知识要点对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。 如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。 如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。 如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。 如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。 考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。 学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。 对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。 按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。 再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。 当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。 第二部分阅读文言文阅读 知识要点学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。 学法指导：1．读准字音：借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。 文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。 这些都是学习的重点。 2、学会断句：在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。 长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。 3．理解句意：①借助课文注释、工具书理解句意。 ②了解古今词义变化，正确理解句意。 ③结合上下文理解句意， 4．对精美选段进行背诵要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。 其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。 第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。 第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。 第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。 第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。 5、对内容要点的概括针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。 所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。 第三部分现代文阅读了解初中现代文阅读学习的总要求知识要点当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。 因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。 新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。 2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。 3．理解文章采用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。 5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。 熟读、背诵基本篇目中的篇和段。 6．能针对文章的内容写发进行评价和创新学法指导1．读懂文章 读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。 常见的问题以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。 过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。 （而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。 正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。 2、 课本为范例，学习掌握阅读方法我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。 3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。 而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。 (1)整体看一遍此段讲述的内容是什么(2)逐句研究，每句话的大意(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。 (4)根据段中的几层之间的关系，总结段意(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法4、学会分析，概括的表述现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。 (1) 善于利用文章的语句来概括一般试题要求学生概括段意中心。 要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。 如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。 (2) 分析词语的作用要结合语境分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。 如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。 再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。 分析“劝慰”的作用。 应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。 通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。 因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。 (3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分：作文知识要点1、 了解新课标的要求，新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。 初步养成修改文章的习惯。 在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。 2、了解作文的评分标准依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。 第二是内容。 要求作文符合题意，中心明确，内容具体。 这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。 第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。 这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。 从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。 学法指导1．学会确立中心确立中心最好的办法是学会列提纲。 根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。 2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。 作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。 在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。 在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。 要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。 3．注意的几个问题①要有语言的储备库作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。 ②要有语言的实践训练平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写③要精写和多写相结合。 好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文1、按题目要求作文我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。 应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。 应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。 因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。 不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。 2、把开头结尾写好我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。 但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。 评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。 3、把话说明白有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。 但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。 有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。 这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。 4、注意分段有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。 这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。 可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。 5、把每段的第一句写好每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。 每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。 因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。 6、卷面上尽量少修改文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。 实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。 另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
自荐信怎么写？本人需要一篇自荐信，希望高手帮忙完成。发到邮箱也可以。420942222@.com
求职自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是毕业生所有求职材料中至为关键的支柱性文件，其写作质量直接关系到毕业生择业的成功与否。 因此，自荐信被称为毕业生求职的“敲门砖“。 自荐信的重点在于“荐“，在构思上一定要围绕“为何荐“，“凭何荐“、“怎么荐“的思路安排，其格式一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。 1、标题 标题是自荐信的标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。 要用较大字体在用纸上方标注“自荐信“三个字，显得大方、美观。 2、称呼 这是对主送单位或收件人的呼语。 如用人单位明确，可直接写上单位名称，前以“尊敬的”加以修饰，后以领导职务或统称“领导“落笔，如单位不明确，则用统称“尊敬的贵单位（公司或学校）领导“领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样容易引起第一读者的反感，反而难达目的。 3、正文 正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的问候致意。 主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。 简介是自我概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素，要针对自自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。 自荐目的要写清信息来源，求职意向、承担工作目标等项目，要写得明确具体、但要把握分寸、简明扼要，既不能要求过高又不能模棱两可，给人以自负或自卑的不良印象。 条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。 要针对所求工作的应知应会去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。 基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。 政治表现要从活动和绩效方面写实，如党校学习、参加活动、敬业态度、奉献精神、合作意识等方面，并佐以获奖和资格证书。 学习经历要写清主、辅修专业课程及成绩状况，对于英语、计算机和普通话等级的情况也须一一说明，对于为人处世、组织管理、社会调查、实习设计及论文答辩等方面的情况也要略加提及，有特殊技能的也要加以强调，如操作实践、文体书画、写作口才等特长，以展示自己的能力，突出个性特征。 愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，自然恳切，不卑不亢。 结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或“此致，敬礼““恭候佳音“之类语名。 4、附件 自荐信附件主要包括个人简历，证书及文章复制件、需要附录说明的材料，也可作为附件一一列出。 5、落款 落款处要写上“自荐人×××的字样，并标注规范体公元纪年和月日。 随文处要说明回函的联系方式、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。 署名处如打印复制件则要留下空白，由求职人亲自签名，以示郑重和敬意。 自荐信写作虽有一定的自由度，但务必要注意文明礼貌，诚朴雅致，特别要注意突出才艺与专长的个体特征，注意展现经验、业绩和成果，精心设计装帧，讲求格式美观雅致、追求庄重秀美，使其象一只报春的轻燕，飞进千家万户，为你带来佳音。 （摘自中华学习网）(1).(中国)求职信的好坏会很大程度地影响求职推荐表的作用。 一份好的求职信能为你赢得一个面试机会，但一份不好的求职信则会使求职推荐表形同虚设。 一、求职信的内容 求职信最重要的在于它与简历表起着不同作用，许多简历表中的具体内容不应在求职信中重复。 简历表告诉别人的是有关你个人基本信息、学习工作经历和你的专业技能。 而求职信告诉别人的是“为什么你是这份工作的最佳人选。 ”一封求职信应做到以下三点：1、 自我介绍和写求职信的理由信的首段要着力抓住招聘主管的注意力，要用一两句新意的话去吸引读者。 自我介绍要简单，用一两句话概括就可以了。 写求职信的理由，要说明你学的专业对口，有着同样的工作兴趣，或者你一直在关注贵单位的发展，经常通过新闻媒体了解贵单位或者这个行业。 2、 自我推荐信的第二部分要简短地叙述自己的才能和特长，特别是这些才能将能满足用人单位的需要。 但没有必要具体陈述，因为简历表将负责这些。 同时还应该谈谈这个职位的工作要求。 这部分你应强调你的才能和经验将会有益于用人单位的发展。 要让人感到你想表达的是“我如何发挥自己的才能，为单位的发展作出贡献”。 不要在信中提及你会因聘用而工资、待遇如何。 3、制定计划信的结尾要表明你的下一步计划。 不要让招聘者来决定，要自己采取行动。 告诉招聘者怎样才能与你联络，打电话或者发E-mail，但不要坐等电话。 要表明如果几天内等不到贵单位的电话，我会自己打电话确认招聘者已收到求职表和安排面试情况，语气肯定但要有礼貌。 二、求职信的格式没有正式的格式，但在写信时要记住一些基本的规则（与普通信的格式基本相同）。 称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气。 要用具体的称呼（例如不要写“给有关负责人”）。 要设法知道谁将收到你的信。 如果有必要，可打电话询问用人单位。 如果你还是不能确定领导的名字或具体称呼，就称呼“尊敬的招聘经理”、“尊敬的人事部经理”，或者就称“尊敬的领导”。 每段之间可以空一行。 结尾时应在姓名上方写上祝福的话，然后下面是你的全名和时间。 在你的求职信中，名字与结尾之间一定要保留足够的空间。 (2).(英文)求职信分为推荐信和自荐信两种，写求职信可按下列七个步骤进行。 下面举例说明： 假设你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一份求职信，你的个人资料如下：1.简况：姓名，李平；年龄，30岁；身高，1.80米；健康状况，良好；业余爱好，游泳、唱歌、跳舞。 2.简历：1994年北京大学毕业后分配到南通中学工作，1996年调至苏州中学工作至今。 3.工作：工作认真负责，与人相处融洽。 4.特长：精通英语，尤其口语，已将多本中文书籍译成英语，懂一些日语、能用日语与外宾对话。 联系电话联系地址：苏州市人民路一号第一步：介绍消息来源介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅；而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应，本文消息来源可作如下介绍：Dear manager, I learned from the newspaper that your company wanted to hire an English translator.第二步：表明求职心愿介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的，本文求职心愿可作如下介绍：Im interested in this job very much. Id like to get this job. 第三步：介绍个人简历某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。 如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。 因此，介绍个人简历是必不可少的。 本文个人简历可介绍如下：Now Id like to introduce myself to you. My name is Li Ping. Im 30 years old. Im 180 cm tall. Im healthy. I like swimming, singing and dancing in my spare time. I graduated from Beijing University in ,I went to work in Nantong Middle School. In 1996，I began to work in Suzhou Middle School and I have worked there until now. 第四步：摆出求职优势仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。 因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。 本文可通过如下方法摆出自己的优势：I work hard and I can get along well with others. Im good at English and especially my spoken English is very good. Ive translated many Chinese books into English. I can understand Japanese and I can talk to foreigners in Japanese freely. 第五步：提出获职打算丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。 显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。 本文获职打算可作如下介绍：If you agree with me, Ill work hard and try to be a good translator. 第六步：请求答复联系如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。 为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。 本文答复联系的内容可作如下介绍：If you agree with me, please write a letter to me or phone me. I live at No.1 Renmin Road, Suzhou city. My telephone number is . 第七步：表明感激之情
小学六年级下册语文毕业试卷
人教版小学语文毕业水平检测试题湖南省株洲市石峰区教研中心 杨飞霞时量：110分钟 试题分：98分 卷面分：2分 满分：100分）总 分 优 秀 良 好 达 标 待达标 得 分 等 第 100 80-100 70-79 60-69 60分以下亲爱的同学们，快乐的小学生涯即将结束。 认真阅题，仔细答题，用一个完美的句号向小学告别吧！新生活的起跑线就在你的脚下！卷面分：___________第一站听力碰碰车（5分）请认真听老师读短文，按要求完成练习。 1、上海世博会是第（ ）届世界博览会，于2010年（ ）月（ ）日至（ ）月（ ）日在上海举行。 （2分）2、本次世博会的主题是“___________，________________________”。 （1分）3、请你为本届世博会设计一条公益广告语。 （2分）___________________________________________________________________第二站书写快乐园（3分）要求：笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ──泰戈尔第三站积累万花筒（28分）1、在横线上填上读音为“yù”的汉字。 （2分）犹________荣________呼________领________2、下列读音、字形都对的一组是（）。 （2分）A 榛子（zhēn zi）捐赠蒸融发愤图强B 机械（jī jiè） 橱窗诞生卓有成效C 兴旺（xīnɡ wànɡ） 梗概顽强专心至志D 游弋（yóu yè） 鸿毛锻练见微知著3、给带点的字选择正确读音（正确的画“√”），并写出句子的意思。 （5分）①为是其智弗若与？（wéi wèi） ________________________________________________②惟弈秋之为听。 （wéi wèi） ________________________________________________4、看到下面的词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的两句默写下来。 （6分）思乡心切：____________________________，____________________________。 劳动生活：____________________________，____________________________。 夏日美景：____________________________，____________________________。 5、回顾课文，请在横线上填上合适的四字词语。 （4分）在本学期的语文之旅中，我们认识了___________的居里夫人，走近了_____________的周总理，欣赏了______________的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的____________的精神……6、点击名著，请将正确的答案填在括号里。 （6分）①《西游记》中孙悟空最具反叛精神的故事情节是（ ）。 A三打白骨精B大闹天宫C大闹阎罗殿②《水浒传》描写了（ ）位英雄好汉。 A 108B 180C 80③《三国演义》中（ ）在华容道放走曹操。 A 张飞 B 关羽 C 赵云④ 成语“入木三分”与（ ）有关。 A项羽B王羲之 C祖逖⑤《汤姆·索亚历险记》小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。 在姨妈眼里，他是个（ ）A顽童，调皮捣蛋B足智多谋的人 C有理想有抱负的形象。 ⑥《鲁滨孙漂流记》的作者是___国小说家___，是以第___人称写的长篇小说。 （ ）A英；笛福；一 B 美；笛福；三C法；笛福；一7、临近毕业之际，我们开展了“难忘小学生活”为主题的综合性学习。 在这次综合性学习中，你印象最深刻的一次活动是__________________________，你的收获是______________________。 生活常给人以启示，生活是教科书，生活是万花筒，生活是_______________。 （3分）第四站阅读开心果（27分）（一）课内阅读（11分）早上我起来的时候，小屋里射进两三方（）的太阳。 太阳他有脚啊，（）地挪移了；我也（ ）跟着旋转。 于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（）时，便从凝然的双眼前过去。 1、这段话出自_________的《匆匆》，你还读过他的《____________》。 （2分）2、请按课文内容填空。 （2分）你发现这段话中括号里所填的词语的相同特点是_____________________，这样写的好处是___________________________________。 （2分）3、段中画线的句子运用了__________的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。 谈笑的时候，_______________________________________________打闹的时候，___________________________________________________的时候，_______________________________________________（3分）4、从这段话中你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）低头与昂首富兰克林被称为美国之父。 在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。 那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。 富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。 老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。 一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。 ”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的准则。 还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。 每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出来了。 当然，这些人都落聘了。 后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子 定了定神 以同样的速度 同样的力量 在同样的位置 给主考官同样的一记耳光 说 就是这样的滋味 出人意料的是，这个年轻人被录用了。 富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。 也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 1、请给第二自然段空白处加上合适的标点符号。 （2分）2、联系上下文理解词语。 （2分）大步流星：_______________________________________________________准则：_______________________________________________________3、如果你不认识“悖”字，可以用________查字法查字典。 先查_________部，再查_____画。 （2分） 4、你从文中第二段四个“同样”读出了什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________5、请给文章第一、二自然段各拟一个合适的小标题。 （3分）① _____________________________②____________________________6、请联系文章内容说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。 (3分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________7、请紧扣“低头”或“昂首”在文中的含义写一句为人处世方面的名言警句。 ____________________________________________________________（2分）第五站实践大舞台（5分）1、最近，学校要组织开展“小学生该不该有零花钱”的辩论会。 正方辩题是：小学生应该有零花钱；反方辩题是：小学生不应该有零花钱。 （3.5分）你选择________方辩题，请陈述你的理由说服对方（70字左右）： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、根据上联发现规律，在下联括号里填上三个字，使它组成一副巧联妙对。 （1.5分）山 石 岩 前 古 木 枯 白 水（ ）上（ ）（ ）明第六站作文新天地（30分）六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。 回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。 在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我不再__________》为题，写一篇文章。 要求：1、把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。 2、内容要真实、具体。 但文中一律不出现真实校名和姓名，可以另编姓名代替。 字数不少于400。 写完后读几遍，用规范的修改符号修改。 恭喜你顺利地答完了试卷！请你仔细检查，反复品味，让测试的过程变成培养良好习惯，感悟生命丰富多彩的过程！附：听力题中国2010年上海世界博览会，是第41届世界博览会。 于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。 此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。 上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
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