针对问题提供有效的解决方案和建议 (针对问题提供解决思路,用写问题吗)

针对问题提供有效的解决方案和建议

在我们日常生活中，我们难免会遇到各种各样的问题。
这些问题可能来自于工作、学习、生活等各个方面，给我们带来一定的困扰和烦恼。
那么，如何针对这些问题提供有效的解决方案和建议呢？下面，我将结合实际情况，给出一些解决思路。

一、明确问题的性质和范围

我们需要明确问题的性质和范围。
问题可能分为不同类型，如技术问题、管理问题、人际关系问题等。
对于不同类型的问题，我们需要采取不同的解决策略。
因此，明确问题的性质和范围，是提供有效解决方案的前提。

二、收集信息和数据

在明确问题后，我们需要收集相关的信息和数据。
这些信息可能来自于多个渠道，如网络、书籍、专家建议等。
通过收集这些信息，我们可以更全面地了解问题的背景和现状，为解决问题提供有力的支持。

三、分析问题的根源和影响

在收集信息的基础上，我们需要进一步分析问题的根源和影响。
只有找到问题的根源，才能从根本上解决问题。
同时，我们还需要评估问题对各方面的影响程度，以便制定相应的解决方案。

四、提出解决方案和建议

针对问题，我们可以提出多种可能的解决方案和建议。
这些解决方案和建议应该具有针对性、可行性和可操作性。
下面，我将针对不同的场景，给出一些具体的解决方案和建议：

场景一：工作中遇到的问题

假设你在工作中遇到了一个技术难题，导致项目进度受阻。针对这个问题，你可以采取以下解决方案：

1. 寻求同事或专家的帮助。他们可能已经遇到过类似的问题，并找到了相应的解决方案。
2. 学习相关知识和技术，提升自己的能力。这样不仅可以解决当前的问题，还可以为未来的工作做好准备。
3. 与团队成员共同讨论，集思广益，共同寻找解决方案。

场景二：学习中遇到的问题

假设你在学习过程中遇到了一些难以理解的知识点。针对这个问题，你可以采取以下解决方案：

1. 查阅相关的教材、笔记和资料，加深对知识点的理解。
2. 请教老师或同学，让他们帮助你解答疑惑。
3. 利用在线学习资源，如视频教程、网络课程等，帮助你更好地理解知识点。

场景三：生活中遇到的问题

假设你在生活中遇到了一些人际关系问题，如与邻居或朋友之间的矛盾。针对这个问题，你可以采取以下解决方案：

1. 保持冷静和理性，避免情绪化的行为。
2. 与对方进行沟通，了解对方的想法和感受。
3. 寻求第三方的帮助，如家人、朋友或专业人士，以便更好地解决矛盾。

五、实施方案并持续跟进

提出解决方案后，我们需要实施方案并持续跟进。
在实施过程中，可能会遇到新的困难和挑战，我们需要及时调整方案，确保问题得到妥善解决。
同时，我们还需要对解决方案的效果进行评估，以便在未来的类似问题中更好地应对。

六、总结经验和教训

在解决问题后，我们需要总结经验和教训。
通过分析解决问题的过程，我们可以发现哪些方法有效，哪些方法无效。
这样可以帮助我们在未来的类似问题中更加高效地解决问题。

针对问题提供有效的解决方案和建议是一个复杂的过程。
我们需要明确问题的性质和范围，收集信息和数据，分析问题的根源和影响，提出解决方案和建议，实施方案并持续跟进，最后总结经验和教训。
只有这样，我们才能更好地解决问题，提高工作和生活质量。

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公务员考试 申论作文

申论教案第一讲 考试大纲（申论部分）解读“申论”是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。 “申论”试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。 申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。 省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。 阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。 阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 第二讲 认识“申论”和“申论考试”教学目的：了解申论的含义和本质，掌握申论考试的特点和形式的要求，明确申论考试的目的。 一　申论的含义、本质（一）申论的含义1申：表明、申诉(自己的观点)。 古代有“申文”下级向上级呈报的文书。 2、申叙：向上级申诉意见申说：详细说明观点申明：郑重说明观点(表情严肃)3、论：议，议论，“凡语言循其理，得其宜，谓之论”。 深思，谋虑，“坐而论道——论道，谓谋虑治国之政令也”。 评论，辨析（二）、申论的含义：对给定材料阐述观点，论述理由，合理地推论材料与材料，以及观点与材料之间的逻辑关系。 （三）、申论的本质：根据特定的事实，表达个人观点的能力过程。 这个过程即人认识和改造世界的一个阶段，认识和实践统一的阶段。 二、申论与策论、议论文、给定材料作文的异同点（一）相同点：都要用文字表达自己的观点 （二）不同点：1、策论的特点策：即册，把问题写在简册上，让考生回答。 政策、策谋、对策策论：国家对知识分子寻求关于一些重要问题的对策的一种形式特点：A、题目只规定文章的内容，不表示肯定或否定；B、对重大问题展开讨论；C、考查应试者的理论思考、道德品质、思想境界、思想感情、权力观、地位观、利益观；D、提出、分析、解决问题；E、给定的材料只有一个题目；F、结构上，概括、分析议论、对策G、形式上，议论文、公文H、针对性不强(讲大道理，大方向，大思路，大问题)2、议论文特点：一般性议论文(媒体的评论性文章）　理论性议论文(从抽象的角度论述问题的重要性、必要性)特点：没有给定材料，凭作者的主观发挥，没有“策”的要求(即使有也不具体、相对较原则)，思想性、理论性、逻辑性要求高。 3、给定材料作文：主要用于学生考试，所给材料较简单(基本一句话)，与行政问题无关，形式非常广泛(记叙、说明、议论、续写、扩写、缩写)，需解决什么实际问题。 申论考试申论考试的含义：人事部大纲规定：国家选拔录用公务员的一种测评手段，是通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查考生解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力，提出和解决问题和文字表达能力的过程。 (今天的申论考试与汉代的“策论”有相似之处，古代优秀的“八股文”实际上是古代申论的典范之作)（一）申论考试的性质：是能力的测试。 （二）申论考试的目的：1选拔一定的人才2使公务员写作考试更结合政府机关工作实际（三）申论考试的特点1内容广泛，形式灵活内容(给定的背景材料)涉及社会各方面2、形式：概括部分：记叙文、说明文、议论文、应用文中的一种或综合文种方案部分：应用文议论部分：议论文或公文3、结合实际，针对性强(有现场感)4、答案的不确定性：没有统一、唯一的标准，只能综合地、全面地、分等级地测定申论命题基本的特点时代性任何一年《申论》的命题都富有时代色彩，选择的题材都与当年的社会热点有关，　涉及到社会方方面面的问题，按照十七大报告指出的四位一体划分，即政治建设、文化建设、经济建设、社会建设。 按国考规律，更多关注涉及民生的影响经济社会发展全局的突出问题。 公共性《申论》的命题涉及的问题基本上都是公共性的社会问题，《申论》的命题只有在处理公共性问题上才变得有意义和价值，因此，《申论》考试的的选题都是涉及的公共利益。 在历年《申论》考试中，选题主要是从民生的角度来展开的。 消极性（问题性）《申论》的命题涉及的问题基本上都是消极性的社会问题，主要立足解决问题的角度来展开的，要解决具体的社会问题，必须客观存在问题才能着手于解决。 所以《申论》出题者主要选取消极性的社会问题来考察考生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 非敏感性《申论》的命题涉及的问题基本上都是非敏感性问题，一般不会涉及人权、民主政治、军事、国际关系等重要敏感性问题。 命题主要从政府所要履行的经济、社会职能的角度来选择题材。 《申论》命题的发展趋势2000年以来，中央、国家机关录用公务员《申论》考试已经走过了11个年头，对我国人才选拔制度产生了深刻的影响。 2011年度的考试大纲出现了少量的变化，考查的项目和有关要求也做出了调整，但《申论》考试的本质未变，《申论》考试已经形成了相对的稳定性。 （一）从内容上来看，申论试题最根本的特征是由给定资料和作答要求(问题)两个实质部分组成，其中提供给定资料又是申论之所以被称为“申”论的必要条件，正是给定资料提供了展开引申性论述的基础，使申论考试区别于其他写作类考试。 （二）从形式上来看，给定资料的主题与问题的设计方式、提问角度规定了试题的总体主题，使申论考试题材表现出两个鲜明的客观特征，一为话题的政府工作相关性，二为话题的可操作性，尽管10年来社会热点呈持续增多趋势，但与政府工作无关和不具可操作性的话题，基本不在命题范围。 （三）从选题角度和题材的时效性来看，国家级申论考试内容并不一定与当年的热点严密对应，却与国家长期性、持久性的施政方针和工作重点重合，特别着重体现国家政策中调整、改革、创新性的方向，昭示出明显的宏观导向。 （四）申论考试的试卷结构1、注意事项——提醒考生注意的相关问题2000—2006年，《申论》考试与传统选拔人才考试不同，《申论》的产生主要考查参加公职考试人员对问题的发现能力和解决问题的能力的考查较多，时间要求以110分钟为准。 2007—2010年，《申论》考试主要考查参加公职考试人员的发现问题能力、分析问题能力和解决问题的能力，突出了分析问题的能力，明显加大了分析问题的考查力度。 时间要求以150分钟为准。 2、给定材料——考生“申论”的主要依据1、“给定材料”字数变化：2000年《申论》材料字数为1390字，2009年6524字，字数一年比一年多，但近几年基本上可以稳定在6000—8000字之间。 2、“给定材料”材料属性变化：由原来单一的描述性材料为主，到现在的以描述性材料、评论性材料、比较性材料、干扰性材料相到渗透，主要由问题的现象、问题的危害，领导的讲话，记者的评论、业内专家观点、国内的解决此类问题的局限性，国内对此问题解决的先进典型，国外的基本做法及经验，网友的观点及评论等等，明显加大了对材料把握的难度。 3、“给定材料”材料主线变化：2000年—2008年主要反映的是社会的一个问题，称为“单主题”材料，2009年—2010年开始出现“双主题” 材料，进一步加大了《申论》考试的难度。 如2009年，材料以“产业升级”和“粮食安全”构成的双主线。 3、申论（作答）要求——考生“申论”的技术规范1、“作答要求” 题量的变化，2005年以前，题量一般由三个，2006年后，题量增加到4—5个，增加了分析问题的题型。 2、“作答要求”具体要求的变化，2007年前，公务员考试没有具体根据职位的要求来分类答题，2007年开始还针对不同的岗位性质出现了“选做题”，使人才的选拔更具有针对性。 3、“作答要求”字数的变化，2005年前，作答字数主要是1300—1600字左右，2006年后，作答字数主要是1500—2000字左右；4、“作答要求”题目类型变化，原来，国考提问比较单一，主要是归纳题、对策题、综合题，近年来，国考除了归纳题、对策题、综合题外，还增加了改错分析题、选择分析题和引述原文分析题等。 （五）申论考试的主要环节1审读材料：基础性环节，读通、读懂，明白材料“说”了什么，怎么说的。 2概括总结：找出主题或主要内容、主要观点、主要问题。 3提出对策：依概括的方面、层次，提出相应的对策方案。 4进行论证：全面阐述、论证自己的理解、观点、知识、理论、思维、文字表达诸能力的综合表现。 （六）申论考试的评分标准(略)（七）申论考试之忌1、忌“偏”(偏激、偏心) 2、忌“离”：偏离材料和与主题分离，离开题目给定的身份答题 3、忌“散”：主题不明、逻辑混乱，缺乏系统性 4、忌“虚”：空泛，缺乏操作性，抓不住要害，概括模糊第二讲申论考试审读材料能力训练 一、概述 1、审核材料的含义：根据题目的意思和要求，对给定材料进行阅读、审核、分析、理解、把握、确定材料反映的主要内容，主要观点，主要问题，为回答问题做准备。 基本要求是：读通、读懂2、申论考试给定材料的内容、特点、形式 A、内容：涉及面很广，政、经、教、科、文、环、社等。 B、特点：杂乱元素的一堆半成品。 3、形式：①围绕一个中心的(具体问题、案例)的相关材料、事件、根据、观点。 ②围绕热点问题横向摘录组合而成的材料。 4、审核材料的要求：A、基本要求：全面理解和掌握材料的内容，把材料进行分类、总结、归出其中的内在联系，把具体问题上升为反映普遍现象的观点，并联合到给材料以外的其他事物进行思考和分析。 B、具体要求：a、把握题旨——主题主题：有用的、精华的，对全部材料的高度概括，对材料的内涵，本质的发掘。 b、明确角度——材料表现出来的问题的出发点——一个或多个角度。 c、吃透字意：领悟深意 字含意：材料所涉及的人、事、物 隐含意：人、事、物的关系和人物和事件的中介者的态度 d、借助联想，有针对性——把握议论对象概括的生活现象，针对实际问题。 二、申论审读法1、几种典型的阅读方法略读：提纲挈领，把握基本内容，主要思想，基本结构。 精读：字斟句酌，理解、记忆，掌握主旨，攻克难点，深究疑点。 速读：“一目十行”，筛选，抓关键词。 跳读：专门查找所需材料，有用材料抓题重点、首位句、中心句申论材料阅读(审读)的方法顺序阅读：从前往后读回溯阅读：先看资料后面的要求，后根据要求、目标明确地带着问题阅读把握主题思路，要求考生解决哪些主要问题(完成哪些基本问题)抓住“段”这个元素申论材料的“段”(特别是论集式材料)与其他普通的文章的段不同。 是材料中一个相对完整独立的部分以数码或其他方式标识出来普通文章的段是指自然段。 a、首段：几乎体现全部材料的要旨所在——提示申论问题和相关时间。 地点、人物、事件、话题等的社会生活现象和相应的看法。 b、段意：段表现的基本内容——说明或叙述、对话c、段旨——中心思想(主要观点、主旨、主题、论点)其段均有一个主题句(段中主句)在段首或段中或段尾。 d、段联——材料段与段之间所存在的逻辑联系，同类关系等。 第三讲申论考试材料概括能力训练一、材料概括的含义、难易程度、常见错误1、含义：根据申论要求，对给定的材料的全部或部分的主题，内容，观点及反映的主要问题进行归纳总结的过程。 A、概述内容——问题包括几个方面，几个层次B、概述观点——内容含几个方面的意见、争议2、难易程度A、第一级别——容易、主题明确、集中单一B、第二级别——中等、主题不够明确、分散C、第三级别——最难、主题深藏、必须深究3、常见的错误(不当、问题)A、只见一点不及其余(缺乏整体性、全面性)B、只见现象不见本质C、只见空泛不见重点D、只见求新不见方向二、材料概括的基本要求1、三阶标准A、准——准确，即准确定位、恰当、中肯 B、深——深刻，即寻根求底，掘井及泉，触及本质C、精——精确，即语言精炼，字字玑珠2、材料概括的基本要求类型 A、概括段落大意B、从具体的点到理论要点(具体——一般)C、直接引用材料D、转化意义(将隐含的意义表达出来)三、材料概括的基本方法和技巧 1、基本方法A、一般材料： a、探查原因 b、辨明关系 c、抓住关键 d、辨别是非 B、复杂材料：a、同中求异b、异中求同c、异中叠加d、互补叠加 2、基本技巧A、对材料整体概括的技巧 a、角度要准确 b、要素要清楚(五个W) c、顺序要合理 d、主旨要突出 e、详略要恰当 f、线索要明确 g、语言要精确 B、对材料主要内容概括的技巧a、删繁优简法b、段落分层法c、分类列举法 C、概括主要问题的技巧a、由表及里法b、逐层深入联想法D、概括分析主要观点的技巧(分析观点)a、概括相同点 b、概括不同点c、找出同中之异和异中之同d、通过时代背景分析观点e、客观公正、不带偏见第四讲申论考试提出方案能力训练 一、对“提出方案”的认识 (一) 地位：承前启后的关键环节 (二) 基本要求：1、紧扣主要问题，突出重点2、合情、合理、合法——“一定之规” 3、有针对性、可行性(可操作性)4、“质优价廉”5、应只在指定的身份立场（岗位）上说话(三) 基本思维方法：辩证思维方法 1、因果分析(普遍联系) 2、抓主要矛盾 3、抓特殊性二、提出方案的步骤 (一) 发现问题，分析原因 (二) 确定目标 (三) 对症下药 (四) 表述方案(对策) 三、注意事项：(一) 强化身份感(个人定位) (二) 具体可操作性(三) 力求方案最优(四) 方案要合情、合理、合法(五) 主次分明、注意重点突出第五讲“申考”对策分析能力一、概述：(一) 含义：对给定材料中的某个问题提出的几项解决对策的正确与否作出判断分析。 (二) 特点：1、建立在材料中所提到的问题的正确分析基础之上。 2、既考查考生对给定材料的分析能力，又考查考生对材料之外的理论，法律政策的记忆，掌握应用能力。 (三)、类型1、形式上：①对策混淆型：把相关对策混淆在一起，既要分析A，也要分析B。 ②对策比较型：把各个类似相近或相反的对策并列出来，要求找出相似性或相异性(合理、不合理)③观点解释型：寻找理论原理，联系实际得出意义(启示)④条件辨析型：对命题成立所需条件的考查⑤对策引申型：寻找与实现相应政策的相关的其他措施和其他因素⑥模拟行政型：(行政职业能力的考查，公文的写作应用)2、内容上：①观点正确②观点错误，以偏概全③对错交叉二、方法与技巧 1、方法A、认真审题B、发现问题 a、评论 b、判别c、考查合理、合情、合法d、考查针对性、可行性 C、分析问题a、确定目标(是违背实际还是违背理论、法律、政策)b、分辨错误形式、前提、结论c、分析错误的原因2、技巧：A、注意限制性要求(材料限制、指令性限制、字数限制)B、考察对策的针对性、可操作性C、择优选择D、符合“身份”要求E、正确论述(论点、论据、论证)第六讲申论考试论述问题能力训练一、概述1、含义：在透彻理解给定材料的基础上，针对所给定材料，结合现实，阐述自己的观点和理解。 2、地位：考查考生能力的综合体现的要环节。 3、一般形式：A、引申论述：以某一事物、事件作为由头，引起对相关事物的议论，并得出结论。 B、论辩型论述(驳论)：对反面意见进行辩论，确定自己的观点。 C、评述型论述：在述说的基础上进行分析评述，述评结合，述事评理，就是论理。 D、析理型论述：从提供的材料中辨析出深寓的道理。 二、基本方法技巧要求1、选好立足点A、有针对性(强)——给定材料为前提B、新颖性(论题、论据、角度)C、准确性(理论、判断、语言等)D、前瞻性(敏锐、遇见、洞察力)2、布好全篇局：A、主题明确——总论点B、结构完整——引论、本论、结论C、要素齐全——论点、论据、论证D、层次清楚——逻辑性强E、表述规范——准确、清晰、流畅、生动、简洁3、奏好三部曲：A、列好提纲B、拟好题目(需自拟的)C、写好文章

2018公务员考试申论题干有哪些常见要求？

2018公务员考试申论题干有哪些常见要求？

对于申论来说，作答方法主要分为三个部分——通过题干审清作答思路、通过要求审评分标准、通过材料寻找要点。 这三个部分缺一不可，审题、材料是考生们平时在复习时常用的，但是作答要求却是被很多人忽略了，其有一些特别的要求对应着一些作答方法，这里华图教育专家给大家进行整理，希望考生们能够重视。 1. 分条归纳概括：分条标注序号，提炼主旨句，有条理性。 2. 表述准确完整：内容层面：答案来自给定材料。 表达层面：语言表述规范，完善表达材料意思，不要过渡推断。 3. 归纳合理：对要点进行合并。 4. 层次分明：要点之间有一定的逻辑，往往是并列或递进，可能需要对材料的顺序进行一定调整。 5. 逻辑清晰：要点在加工的时候要有定的逻辑性。 6. 内容具体：写对策时不要一些相对巨集观的，要既有巨集观也要有具体的内容7. 有逻辑性：要点书写有行文逻辑，根据实际情况，文种来确定。 8. 精炼：语言精美，简练，有感召力，艺术性。 9. 条理清晰：写作按总分结构，要写总概句或是写主旨句。 10. 有逻辑性——同逻辑清晰。 11. 符合实际：要符合材料实际，题干实际，社会实际。 12. 物件明确：作答的物件，受众物件，发文物件。 13. 切合主题：围绕题干要求具体分析。 14. 语言生动：不是很重要，占分不多，但要是要点写全的话，可以多注意。 15. 观点明确：写主旨句。 16. 简明扼要：不要涉及太多无关的东西。 17. 有理有据：多角度展开，有广度和深度。 18. 重点突出：紧扣材料，重点突出是指材料中关于三个案例既谈到了背景、问题，又谈到了巨集观做法、具体做法和效果，并不是都抄写，而是要归纳巨集观做法及效果意义。 这十八个常见的要求，希望考生们可以对应相关题型，深入理解，这样在考试中能够让自己的申论更让一层楼。

2018广东公务员考试申论题干常见要求整理怎么写啊？

【例题】“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。 ”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。 要求：全面、简明。 不超过250字。 1.审题型这道题从题型判断上是解释型综合分析，因为问法中带有理解二字，同时，理解型综合分析的作答物件往往是材料中的一句话、一种现象、一个问题，我们可以看到题干就是从材料中摘取的一句话。 2.审物件同时，从题目中还可以判断，让我们谈谈对“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。 ”的理解，因此要想谈理解，我们首先要知道这句话是什么意思，这就需要摘取关键词进行分析，这其中的关键词分别是“无形的非物质遗产”“长城故宫”“财富”，根据材料上下文，可以得知“长城故宫”是主语的参照物，即代表的是“有形的物质文化遗产”，因此这句话的意思是：非物质文化遗产比物质文化遗产更重要。 3.得思路有了上述审题环节作为基础，我们接下来的分析环节就可以围绕这句话的“翻译”展开，即分析其重要性、必要性，最后再提出对策。 接下来我们只需要将这样一个思路带入到材料之中，找寻相应的要点即可。 【参考答案】各地的经这一说法凸显了非物质文化遗产具有非常大的价值。 一方面，非物质文化遗产具有突出的重要价值，礼俗、工艺等民间文化与日常生活密切相关，具有实用价值;集中体现著古老东方文化的独特、优美与神秘，能在丰富人类文化多样性的同时，表明中国文化的独特性，具有认识价值;传承民族精神，能够增强民族归属感和凝聚力，具有精神价值。 从这个意义上说，非物质文化遗产比已经失去实用性的物质文化遗产更加珍贵。 另一方面，民间文化形态具有不可再生性、消亡速度快，中国民族民间文化面临断裂的危险。 因此，保护非物质文化遗产十分迫切。 通过上述题目我们知道解释型综合分析的审题判断有一定的难点，不仅要结合理解、解释的字眼，同时也要结合具体的作答物件;而在分析中一般分析的都是原因、影响、重要性、必要性，最后以提对策收尾。 掌握了这个思路，再以真题做训练，理解型综合分析就可以尽在掌握了。

求公务员考试 申论题

可以去专业性的网站去找，比如国家公务员考试网、中政申论（主要是模拟题，提供练习平台）、也可以去专业性的论坛，如qzzn、考试大等。

2015省公务员考试申论题型有哪些？

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公务员考试申论题材题型有哪些

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。 申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。 申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设定两类试卷。 省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。 阅读理解能力--要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 综合分析能力--要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力--要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。 阅读理解能力--要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力--要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 解决问题能力--要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力--要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 申论的题型一般分为五大型别，归纳概括题、提出对策题、综合分析题、贯彻执行题和申发论述题。 一、归纳概括题归纳概括题，往往考察对材料资讯的归纳整理能力。 其在出题时，题干往往会出现“归纳，概括，概述，表述，总结”这一类的词汇。 如“对于T县 *** 出台的规定，网友们有的赞成，有的反对。 请你对网友们的意见进行梳理，概括他们赞成和反对的主要理由”;又如“阅读‘给定资料2’，概括全国“两会”代表委员们所关注的若干问题，及其所给出的具体建议。 ”二、提出对策题提出对策题，往往考察针对某一材料问题、困境提出解决问题的对策。 其在出题时，题干往往会出现“措施，建议，办法，思路，对策，如何做”之类的词汇。 如“‘给定资料1’反映的问题需要妥善处理，假定你是某市 *** 职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。 ”三、综合分析题综合分析题一直以来都是申论考察中的难点题型，其不但考察对材料资讯的归纳概括，而且行文剖析的逻辑性，在提纲中往往会出现“理解，见解，看法，评论，认识，观点，启示”之类的词汇，如“给定资料6中说，“中国教育技术层面已经走得太快了，灵魂跟不上了。 ”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义;又如，“阅读‘给定资料4’谈谈你从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示”等。 四、贯彻执行题贯彻执行题是申论考试中常考常新的题型，多样的出题方式，复杂多变的题目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，写作一篇符合某一特定情境的应用文。 所以，不论是行政性文书还有一般性应用文都有可能是贯彻执行的考查物件，考过的物件有“导言，简报，报告，发言稿，讲话稿，讲解稿”等等。 五、申发论述题最后，申发论述题又叫大作文，占分大，分值高，在题干中经常会出现写“一篇文章”的字眼。 而广东的省考申论，还会明确出现写一篇“议论文”或者“策论文”的表达。 例如，“给定资料3引用了《论语》中的话：‘不学礼，无以立。 ’请以这句话为中心议题、联络社会现实，自拟题目，写一篇文章。 ”往往是考生需要重点复习和学习的题型。

公务员考试申论题

无分，无答案。

一、基本事实清楚（大量删除）二、对给定材料所反映的问题概括全面（不需要展开分析）三、对给定材料所反映的问题做出简单评价。 概括的主旨要突出，，概括时详略要得当表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。 一般不直接引用具体示例或数字。 范围限定只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。

2018国家公务员考试申论题型有哪些？

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国家公务员考试申论考试您可以参考四川中公教育为您提供的：国家公务员考试申论大纲中的内容。2015年国考申论分类如下：

（1）申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设定两类试卷。

（2）省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

（3）市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

2016年国家公务员考试公告预计在2015年10月份进行释出，具体招考公告资讯，您可以参考国家公务员考录专题网，也可以检视四川中公教育为您提供的：2016年国考最新招考公告资讯。

四川中公教育为您提供了海量的国考笔试备考资料，您可以在进行复习参考，包括：国考行测解题技巧，国考行测题型分析，国考申论热点解析，国考申论范文等资料。

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2018年国家公务员考试申论题型及答题要求有哪些？

一、考试方式申论采用闭卷考试的方式，为主观性试题，由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。 从2014年起，申论考试时限较之以前的150分钟延长了30分钟，调整至180分钟，由往年的14:00—16:30调整至14:00—17:00;满分100分。 二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。 报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。 在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。 三、能力考查申论测查的是作为公务员应该具备的工作能力。 申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设定两类试卷。 两类试卷主要考查的能力如下：1、省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。 阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 2、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。 阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 四、主要题型申论考试中常考的共有五大题型——归纳概括、提出对策、贯彻执行、综合分析及申发论述题。 归纳概括题：对给定资料或试题中特定部分的内容要点、精神主旨、思想意义进行提炼，并用简明的语言加以概述的试题。 主要考查考生的阅读理解能力。 综合分析题：以分析为主要作答方法、综合多种命题形式的一种试题型别，要求考生能够准确把握题目要求，条理清晰、简明扼要地分析问题，揭示问题本质和引申意义，阐释独立思考所得的观点。 主要表现考生的综合分析能力。 贯彻执行题：要求考生能够准确理解给定资料中所包含的工作目标与组织意图，遵循依法行政的原则，依据给定资料以及设定题目所反映的客观实际，及时有效地完成题目限定任务的试题。 主要考查考生的执行能力。 提出对策题：要求考生针对材料反映的主要问题或材料中涉及的某个具体问题提出对策思路或解决方案。 主要考查考生的提出和解决问题能力。 文章写作类题：要求考生在给定字数范围内，针对特定的社会现象或社会问题，在分析的基础上提出对策建议，并全面阐述和论证自己观点的一类题型。 简单地说，文章写作题就是要求考生写一篇文章。 主要考查考生的文字表达能力。

2014年安徽公务员考试申论题型有哪些？

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2014安徽公务员考试申论题型主要有阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。每一种题型

都有不同的解题技巧。中公网校公务员考试网专家对2014安徽公务员考试申论-应用文写作的作答基本要求总结了一下方法：

一、内容要求

考生在作答时要抓住问题的关键，答案要全面而简练。

1.根据题目要求确定内容

考生要仔细审题，根据题目中提出的作答任务和要求确定相应的作答内容。

2.根据文种要求确定内容

不同的文种，具体内容也不相同。 例如，对于宣传稿等宣传通知类的试题，作答主要内容是对某个物件进行宣传，要素包括宣传的背景、理由、对策、号召等;而建议或指导意见等工作方案类的试题，作答内容应该包括问题的背景和内涵、解决问题的重要性与必要性、解决问题的对策等，其中应以解决问题的对策(工作方案)为重点。

3.作答内容要架构清晰

架构清晰是指应用文类试题作答要有清晰的脉络和合理的逻辑。 应用文写作类试题一般有较高的框架分。

应用文类试题要求要有严密的逻辑思维，考生在作答之前要先弄清楚解答的思路，要从材料的整体出发、大局出发，高屋建瓴地把握材料的主题和思想，统筹安排，然后脉络清晰、逻辑合理地把要表达的内容表述出来，如“情况——问题——原因——对策——意义”等。

二、身份要求

应用文写作类试题作答时需要注意的身份要求有两个方面：一是自身的身份定位，二是执行相对方的身份定位。

应用文写作题的题干中通常会对考生的虚拟身份作出限定，身份定位不同，决定了职能范围、可采取措施和语言风格的不同。 例如，有题目将考生的身份设定为“ *** 工作人员”，那么执行的相对方应当是社会各界和人民群众。 所使用的语言应该是庄重、严肃的书面语。 若题目将考生设定为“街道办事处工作人员”，执行的相对方为“当地居民社群”的居民。 所使用的语言应该有亲和力和感染力。

三、格式要求

从历年申论考试真题来看，应用文仍重在考查内容，而不是行文格式，考生在作答之前应认真审题，根据题目要求确定是否要按照格式书写答案。

1.无需考虑行文格式

2.需要考虑行文格式

有些题目在题乾和“要求”中都没有对格式作出明确要求，考生就需要按照文种的格式来书写答案。

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案例类作文应该怎样审题呢？

审题是写好案例类作文的关键步骤。

首先，需要仔细阅读题目，理解题目要求，确定文章的重点和难点。 在读题过程中，要有一定的思考，要考虑到题目中的和隐含的信息，这有助于我们更好的理解题目，为后面的写作奠定基础。

其次，要深入思考，明确文章要解决的问题和答案。 通常，案例类作文会围绕一个实际问题，通过分析和解决这个问题，得出结论或建议。 因此，要在审题的过程中，明确文章要讲述的实际问题，思考需要包含哪些方面，考虑如何有效地解决问题。

接着，要充分利用自身的经验和实践经验，通过案例分析、数据分析、证据支撑等方式，系统地介绍解决问题的过程和方法，切实有效地解决实际问题。

最后，需要注重文章的结构、表达、语言和格式等方面，使文章具有好读易读的特点。 文章应该清晰明确地阐述论点和信息，使用简洁明了的词语和语句，力求通俗易懂，符合公众口味。

下面是案例类作文的范文模板：

一、引言部分

（1）扼要叙述问题的背景和现状，引发读者的兴趣。

（2） 明确文章的主题和目的，提出问题解决的方法和策略。

二、正文部分

（1）问题剖析：阐述问题产生的原因、问题的本质和影响。 富于逻辑的论述或数据分析，突出问题的重要性。

（2）解决方案：系统、科学地论述解决问题的方法和策略，通过实际案例、数据分析和证据支持等方式，介绍解决问题的过程。

（3）解决效果：客观地反映出解决问题的效果，强调结果和成果。 使用数字和数据等具体、实际的内容，让文章更加出彩。

三、总结部分

（1）对文章的主题与目的进行回顾，强调解决问题的重要性。

（2）总结文章中的主要观点和结论，提出改进建议和未来发展方向。