深入剖析um读保程序的格式化功能 (深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是)

深入剖析UM读保程序的格式化功能：单一研究对象的研究方法探讨

一、引言

UM读保程序作为现代数据管理的重要工具之一，其格式化功能在数据保护和管理领域扮演着至关重要的角色。
本文旨在深入剖析UM读保程序的格式化功能，探究其在数据保护和管理领域的实际应用及单一研究对象的研究方法。

二、UM读保程序概述

UM读保程序是一种用于数据保护和管理的软件工具，其主要功能包括数据备份、恢复、整理以及格式化等。
其中，格式化功能作为UM读保程序的重要组成部分，对于数据的整理和保护具有十分重要的作用。
UM读保程序的格式化功能主要包括数据格式的转换、数据的清理和数据的优化等。

三、UM读保程序格式化功能的特点及应用

1. 数据格式的转换

UM读保程序的格式化功能可以实现多种数据格式的转换，包括文本、图片、音频、视频等。
这一功能在数据恢复和整理过程中尤为重要，可以将不同格式的数据转换为适合使用和处理的格式，提高数据的使用效率。

2. 数据的清理

在数据保护和管理过程中，数据的清理是一项非常重要的工作。
UM读保程序的格式化功能可以通过删除无用信息、去除重复数据等方式，对原始数据进行清理和整理，提高数据的质量和准确性。

3. 数据的优化

UM读保程序的格式化功能还可以实现对数据的优化，包括数据的压缩、加密等。
这一功能可以进一步提高数据的安全性，保护数据的隐私，同时减少数据的存储空间，提高存储效率。

四、单一研究对象的研究方法探讨

对于UM读保程序的格式化功能的深入研究，单一研究对象的研究方法显得尤为重要。本文将采用以下几种研究方法：

1. 文献调研法

通过查阅相关文献，了解UM读保程序格式化功能的发展历程、研究现状以及应用情况。
通过对比分析不同文献的观点和研究成果，深入了解UM读保程序格式化功能的优点和不足。

2. 案例分析法

通过对实际案例的分析，了解UM读保程序格式化功能在数据保护和管理领域的实际应用情况。
通过分析案例的成功和失败经验，总结UM读保程序格式化功能的实际应用效果。

3. 实验法

通过设计实验，对UM读保程序格式化功能进行实证研宄。
通过实验数据的收集和分析，验证UM读保程序格式化功能的效果和性能。

五、研究过程与结果分析

在采用上述研究方法对UM读保程序格式化功能进行深入研究的过程中，需要对研究过程进行详细的记录和分析。
通过对研究结果的统计分析，得出UM读保程序格式化功能的性能特点、优点和不足。
同时，对实验结果进行深入的讨论和分析，为UM读保程序的进一步优化和改进提供理论支持。

六、结论与展望

通过对UM读保程序格式化功能的深入研究，本文得出了一系列结论。
UM读保程序的格式化功能在数据保护和管理领域具有重要的应用价值。
单一研究对象的研究方法在深入研究某一特定功能时具有显著的优势。
最后，针对UM读保程序格式化功能的优点和不足，提出了进一步的优化和改进方向。

展望未来，我们期待UM读保程序在数据保护和管理领域发挥更大的作用，为数据的整理、保护和优化提供更加高效、安全的解决方案。
同时，我们也期待更多研究者关注UM读保程序的研究，共同推动其在数据保护和管理领域的发展。

七、参考文献
（此处省略参考文献）

八、总结语：随着信息技术的不断发展，数据保护和管理的重要性日益凸显。
UM读保程序作为数据保护和管理的重要工具之一，其格式化功能在数据整理和保护方面发挥着重要作用。
本文深入剖析了UM读保程序的格式化功能及其特点和应用情况，并探讨了单一研究对象的研究方法。
希望通过本文的研究和分析，为数据保护和管理领域的发展提供有益的参考和启示。

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怎么学好高中物理？

慢慢看，先预祝你成功 学好物理的诀窍 在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。 ”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。 下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。 首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。 听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。 又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。 因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。 功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。 记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。 同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。 我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。 因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。 积累：是学习物理过程中记忆后的工作。 在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。 在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。 积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。 综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。 这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。 提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。 所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。 可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。 提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。 这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。 真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。 综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。 在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。 高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。 *************************************************************************************************** 如何学好物理 物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。 物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。 那么，如何学好物理呢？ 要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。 实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。 树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几份付出，就应当有几份收获。 关于这一条，请看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。 --狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 --道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。 --高尔基（苏联文学家） 以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。 第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。 这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。 在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就如何学好物理，这一问题提出几点具体的学习方法。 （一）三个基本。 基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。 关于基本概念，举一个例子。 比如说速率。 它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。 关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。 前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。 再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。 最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。 就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。 如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。 （二）独立做题。 要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。 题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。 任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。 独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。 （三）物理过程。 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。 题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。 有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 （四）上课。 上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。 不要自以为是，要虚心向老师学习。 不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。 尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。 入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。 （五）笔记本。 上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。 知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。 课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。 笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。 辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。 （六）学习资料。 学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。 学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。 作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 （七）时间。 时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。 比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。 物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。 学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。 （八）向别人学习。 要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。 也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。 在学习方面要有几个好朋友。 （九）知识结构。 要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。 大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （十）数学。 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。 没有数学这个计算工具物理学是步难行的。 大学里物理系的数学课与物理课是并重的。 要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。 （十一）体育活动。 健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。 要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。 要自觉地有意识地去锻炼身体。 要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。 不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓冲刺、拼搏，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。 以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。 一、带着求知的渴望进入物理的世界 物理对我们来说并不陌生。 在我们的周围，大至整个宇宙，小至我们身边，无时无刻不在发生种种的物理现象。 千变万化、日新月异的科技信息，有如五光十色的万花筒。 要问：天有多高?那就要研究大气层及更遥远的空间。 在大自然，会发生惊天动地的雷鸣和划破长空的闪电。 可是，你有没有注意到发生在自己身上的雷和电?电话给人类交往带来很多方便，它有什么不足之处?也许不少同学都看过杂技飞车走壁吧，在倾斜度很大的墙壁上，一辆摩托车或小汽车在高速行驶，却不会掉下来，坐在汽车里的演员显得那样悠然自得。 你在惊讶之余，也许会佩服演员高超的技艺和过人的胆量。 其实，这些都是运用了物理中力学的一些原理。 为什么大型拖拉机和坦克要安装上履带，自行车的车轮外胎及钢丝钳口上要有花纹?保温瓶为什么既能保持物体高温，又能保持物体的低温?这些问题，学习了物理，就能得到答案。 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。 作为刚刚向物理学宫迈进的学生，首先需要的是兴趣。 自然界万物的运动和变化，以及人们创造的一切，都是我们兴趣的取之不竭的源泉。 让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花，以浓厚的兴趣进入物理的大千世界，在学习中体验自己智慧的力量，体验求得知识的欢乐。 让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能，顽强奋进的状态吧。 二、读书是获得物理知识的重要途径 翻开每一个科学家成功的奋斗史，都看到着迷地读书的篇章。 读书，首先要认真精读课本。 物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的，讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着科学巨人们的智慧之果。 阅读课本时，不能一目十行，而要按照老师的指导，非常认真地一个概念一个概念，一个公式一个公式仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。 要注意课文的思路～它要说明什么问题，是怎样说明的。 对重点的段落和关键的内容，要特别用心细致地阅读，一字一句地理解。 对物理中说明问题的特点——有事实的根据，有充分的理由，要注意领会。 对书中的例题，不能只看它如何应用公式，还要看它是怎样分析问题的，看看自己合上课本后能否重做出来，看看自己还能不能有别的方法去做。 在学完每章之后，还应把整章内容做一个小结，把内容整理成有纲有目的系统内容，系统地掌握它。 还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。 不要对课本不读不看，一味只是赶着完成作业，这样是决不能学好物理基础知识的。 除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。 在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。 这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。 三、乐于观察善于观察 观察也是学习的重要方法之一。 我们每一个人，从婴儿时起。 由于对周围千变万化的现象感到好奇，留心地观察，逐步积累了很多日常生活中的经验。 这些经验有真有伪，要去伪存真。 特别是在学习物理时，更要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。 怎样进行有目的的观察呢?首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。 例如，一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中，哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础，深入理解有关知识。 观察展示实验，要目的明确，在做展示实验之前，老师往往会讲为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎样做，希望同学们观察些什么。 这些话都是很重要的，是我们观察的依据，我们都要听清楚，还要边听边思考，想一想将会得到什么结果。 看展示实验必须全神贯注，因为展示实验是在讲台上做，仪器有时比较小，而实验现象往往变化很快，这就需要集中注意才能把现象看到，而且最忌只看结果而不看过程。 我们必须全神贯注跟着老师的操作，看清每一步骤中的变化。 实验中的每一步骤有的快，有的慢，快的要不遗漏，慢的要有耐心。 很多实验往往又分几个步骤。 例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一展示实验时，是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑，而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。 我们要认真注意到3次放的高度是相同的，并要想一下为什么，然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同，这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。 观察展示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。 除了沿着老师指导的方向得出结论外，还要想一想，这个实验还有什么不完善的地方，自己能不能提出更好的实验方法。 而且，联系这一展示实验，看看在日常生活中有哪些类似的现象。 例如，联系上面提到的实验，我们很容易想到，如果坐自行车从斜坡冲下来，在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。 四、手脑并用做好实验 实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。 在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决下面的问题： 1．通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。 如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。 2．通过动手操作，更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能，知道怎样正确使用常用仪器。 物理实验使用的各种基本仪表和装置，就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础，今天学会了操作，将来就有了操作的技能基础。 3．在实验中掌握一些基本测量方法。 例如测定细小金属丝的直径，采用多绕很多圈来测量的以大量小法；在测定未知电阻值时可以用替代法，比较法；为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。 这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。 4．在实验中应养成良好的实验习惯。 遵守实验室纪律，爱护仪器；实验课前做好预习；实验时认真操作，细心观察，忠实记录，按时完成；保持清洁，做好收尾工作，完成实验报告。 养成这些良好的实验习惯和品质，将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。 五、开动脑筋勤于思考 没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。 我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。 要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻，要搞清楚：根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。 有比较才能鉴别。 应用对比法，是我们在学习物理过程中，分清一些概念和规律的区别，使它们不会混淆起来，从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。 首先，接触到每一个新的物理概念或规律时，把它和日常生活中已经形成的观念相对比，看哪些是一致的，哪些是不同的，纠正生活中对概念的模糊看法。 例如，力是物体对物体的作用，是物体速度变化的原因，但日常生活中往往有这样错误的感性认识，认为要保持物体具有恒定的速度，是要用力的。 我们必须把这一错误的看法拿出来对比，然后才能正确地掌握力的概念，对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题，才不会产生错误。 其次，把我们前后学过的相互联系的概念进行对比，例如质量与密度，压力和压强，功和功率，热量和比热等等。 这一对对概念，前者是后者的基础，后者是前者的伸延，既相互联系又有区别，要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。 对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比，例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。 在物理学习中，还应经常运用分析综合这一思维方法。 如学习简单机械时，我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析，然后归纳出它们的共同特点：它们都是杠杆的不同形式，因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系；它们都遵从功的原理，只能省力，不能省功。 六、要正确使用数学工具 数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。 应用数学工具学习物理，要注意以下几点： (1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。 例如，物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系，说物质的密度ρ与质量m成正比，与体积V成反比呢?不能，因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。 例如，铝的密度是2．7 X 103千克／米3，不管把铝做成小铆钉，还是大铝块，ρ都是这个数值，怎能说它与质量成正比，与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法，即，当测出物体的质量和体积，就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。 (2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。 计算得到的结果，也要明确它的物理意义。 (3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。 自觉学会按题画图，看图识义，提高正确用图的能力，克服做练习不画图，不用图的坏习惯。 七、做好练习 在课文每一单元后面，都有一些练习题。 这些练习题，可分为四类： 1．问答题。 在描述某些物理现象后，提出是什么、为什么、怎么样等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。 2．讨论题。 根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的是什么、如何变化、情况又如何等问题。 3．计算题。 应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。 4．实验题。 应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。 上述第1、2、4类又叫说理题(第4类在实验基础上也要进行说理)。 下面着重谈谈解说理题的问题。 说理题是非常重要的。 在初中物理练习题中，占有很大的比重。 第一册练习题184道，说理题就有115道之多，占63％。 忽视了它，就忽视了课外练习的主要内容，而完成它，能使我们学会应用物理知识解决实际问题，巩固和加深对物理概念和规律的理解，培养逻辑推理能力和全面分析问题、解决问题的能力。 所以。 我们一定要认真完成每一道说理题。 怎样解答说理题呢?我们要做到下面几点： 1．认真剖析题意，正确理解题目要求，看明白它所讲述的物理现象，有哪些已知条件，要求我们讨论和回答什么问题。 2．判断它是属于什么物理现象或过程，确定解题的依据。 要准确运用物理概念和规律，结论要符合科学性，不要含糊，不能模棱两可。 3．解答要有论据，条理要清楚，前后过程不要颠倒，原因和结果不要混乱。 4．用自己的文字表述，要简练，不重复罗嗦。 八、既要懂得，又要记得 我们反对在对物理概念、规律、公式不理解的情况下，把它们硬背下来的死记硬背的方法，我们必须学会在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。 前面学过的知识，是后面学习的基础，高中要应用初中学过的东西，大学要应用高、初中学过的东西。 学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。 如果学过后就不记得了，竹篮打水一场空，那就没有扎实的基础，知识的楼房是无法建立起来的。 怎样才能加强自己的记忆呢? 理解是正确、完整、巩固的记忆的基础，要通过分析综合，将知识的理解强化和深入，记忆才能深刻。 对一个概念的分析，要突出它的要素，抓住关键。 例如，分析功的概念时，要注意它的两个要素是：力和距离。 一个关键是：距离是指在力的方向上通过的距离。 对于多个类似的概念和规律，就要进行相互比较，知识将在不断相互比较和联系中不断强化、提高和深印在脑海中。 反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。 有人以为，理解了就一定能记住，这是对人的思维和记忆规律的误解。 一个人的一生见过、理解过无数的事物，但只有那极少数(有人统计认为不足5％)经常反复作用在我们头脑中，而且反复应用的事物，我们才能记住。 所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。 九、学知识，学方法，长能力 在初中物理课中，我们将学到什么呢?不少同学会毫不犹豫地回答：学到物理知识。 这一回答最多只算对了一半。 因为学习物理学，不但要掌握物理学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。 只要按照正确的学习方法进行学习，在学习阶段，可以学得快而好，参加建设工作后，就具有独立工作能力，有所创造发明

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关于克隆的资料克隆是英文clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。 但克隆与无性繁殖是不同的。 无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。 由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。 绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。 科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。 克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。 这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。 克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。 这种以单细胞培养出来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，是单细胞供体的“复制品”。 英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊”和“克隆猴”。 克隆技术的成功，被人们称为“历史性的事件，科学的创举”。 有人甚至认为，克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。 克隆技术可以用来生产“克隆人”，可以用来“复制”人，因而引起了全世界的广泛关注。 对人类来说，克隆技术是悲是喜，是祸是福？唯物辩证法认为，世界上的任何事物都是矛盾的统一体，都是一分为二的。 克隆技术也是这样。 如果克隆技术被用于“复制”像希特勒之类的战争狂人，那会给人类社会带来什么呢？即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题。 如果把克隆技术应用于畜牧业生产，将会使优良牲畜品种的培育与繁殖发生根本性的变革。 若将克隆技术用于基因治疗的研究，就极有可能攻克那些危及人类生命健康的癌症、艾滋病等顽疾。 克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。 人类应该采取联合行动，避免“克隆人”的出现，使克隆技术造福于人类社会。 克隆技术研究现状一、克隆的早期研究克隆一词是英文单词clone的音译，作为名词，c1one通常被意译为无性繁殖系。 同一克隆内所有成员的遗传构成是完全相同的，例外仅见于有突变发生时。 自然界早已存在天然植物、动物和微生物的克隆，例如：同卵双胞胎实际上就是一种克隆。 然而，天然的哺乳动物克隆的发生率极低，成员数目太少（一般为两个），且缺乏目的性，所以很少能够被用来为人类造福，因此，人们开始探索用人工的方法来生产高等动物克隆。 这样，克隆一词就开始被用作动词，指人工培育克隆动物这一动作。 目前，生产哺乳动物克隆的方法主要有胚胎分割和细胞核移植两种。 克隆羊“多莉”，以及其后各国科学家培育的各种克隆动物，采用的都是细胞核移植技术。 所谓细胞核移植，是指将不同发育时期的胚胎或成体动物的细胞核，经显微手术和细胞融合方法移植到去核卵母细胞中，重新组成胚胎并使之发育成熟的过程。 与胚胎分割技术不同，细胞核移植技术，特别是细胞核连续移植技术可以产生无限个遗传相同的个体。 由于细胞核移植是产生克隆动物的有效方法，故人们往往把它称为动物克隆技术。 采用细胞核移植技术克隆动物的设想，最初由汉斯·施佩曼在1938年提出，他称之为“奇异的实验”，即从发育到后期的胚胎（成熟或未成熟的胚胎均可）中取出细胞核，将其移植到一个卵子中。 这一设想是现在克隆动物的基本途径。 从1952年起，科学家们首先采用青蛙开展细胞核移植克隆实验，先后获得了蝌蚪和成体蛙。 1963年，我国童第周教授领导的科研组，首先以金鱼等为材料，研究了鱼类胚胎细胞核移植技术，获得成功。 哺乳动物胚胎细胞核移植研究的最初成果在1981年取得——卡尔·伊尔门泽和彼得·霍佩用鼠胚胎细胞培育出发育正常的小鼠。 1984年，施特恩·维拉德森用取自羊的未成熟胚胎细胞克隆出一只活产羊，其他人后来利用牛、猪、山羊、兔和猕猴等各种动物对他采用的实验方法进行了重复实验。 1989年，维拉德森获得连续移核二代的克隆牛。 1994年，尼尔·菲尔斯特用发育到至少有120个细胞的晚期胚胎克隆牛。 到1995年，在主要的哺乳动物中，胚胎细胞核移植都获得成功，包括冷冻和体外生产的胚胎；对胚胎干细胞或成体干细胞的核移植实验，也都做了尝试。 但到1995年为止，成体动物已分化细胞核移植一直未能取得成功。 二、克隆羊“多莉”的意义和引起的反响以上事实说明，在1997年2月英国罗斯林研究所维尔穆特博士科研组公布体细胞克隆羊“多莉”培育成功之前，胚胎细胞核移植技术已经有了很大的发展。 实际上，“多莉”的克隆在核移植技术上沿袭了胚胎细胞核移植的全部过程，但这并不能减低“多莉”的重大意义，因为它是世界上第一例经体细胞核移植出生的动物，是克隆技术领域研究的巨大突破。 这一巨大进展意味着：在理论上证明了，同植物细胞一样，分化了的动物细胞核也具有全能性，在分化过程中细胞核中的遗传物质没有不可逆变化；在实践上证明了，利用体细胞进行动物克隆的技术是可行的，将有无数相同的细胞可用来作为供体进行核移植，并且在与卵细胞相融合前可对这些供体细胞进行一系列复杂的遗传操作，从而为大规模复制动物优良品种和生产转基因动物提供了有效方法。 在理论上，利用同样方法，人可以复制“克隆人”，这意味着以往科幻小说中的独裁狂人克隆自己的想法是完全可以实现的。 因此，“多莉”的诞生在世界各国科学界、政界乃至宗教界都引起了强烈反响，并引发了一场由克隆人所衍生的道德问题的讨论。 各国政府有关人士、民间纷纷作出反应：克隆人类有悖于伦理道德。 尽管如此，克隆技术的巨大理论意义和实用价值促使科学家们加快了研究的步伐，从而使动物克隆技术的研究与开发进入一个高潮。 三、近3年来克隆研究的重要成果克隆羊“多莉”的诞生在全世界掀起了克隆研究热潮，随后，有关克隆动物的报道接连不断。 1997年3月，即“多莉”诞生后1个月，美国、中国台湾和澳大利亚科学家分别发表了他们成功克隆猴子、猪和牛的消息。 不过，他们都是采用胚胎细胞进行克隆，其意义不能与“多莉”相比。 同年7月，罗斯林研究所和PPL公司宣布用基因改造过的胎儿成纤维细胞克隆出世界上第一头带有人类基因的转基因绵羊“波莉”（Polly）。 这一成果显示了克隆技术在培育转基因动物方面的巨大应用价值。 1998年7月，美国夏威夷大学Wakayama等报道，由小鼠卵丘细胞克隆了27只成活小鼠，其中7只是由克隆小鼠再次克隆的后代，这是继“多莉”以后的第二批哺乳动物体细胞核移植后代。 此外，Wakayama等人采用了与“多莉”不同的、新的、相对简单的且成功率较高的克隆技术，这一技术以该大学所在地而命名为“檀香山技术”。 此后，美国、法国、荷兰和韩国等国科学家也相继报道了体细胞克隆牛成功的消息；日本科学家的研究热情尤为惊人，1998年7月至1999年4月，东京农业大学、近畿大学、家畜改良事业团、地方（石川县、大分县和鹿儿岛县等）家畜试验场以及民间企业（如日本最大的奶商品公司雪印乳业等）纷纷报道了，他们采用牛耳部、臀部肌肉、卵丘细胞以及初乳中提取的乳腺细胞克隆牛的成果。 至1999年底，全世界已有6种类型细胞——胎儿成纤维细胞、乳腺细胞、卵丘细胞、输卵管／子宫上皮细胞、肌肉细胞和耳部皮肤细胞的体细胞克隆后代成功诞生。 2000年6月，中国西北农林科技大学利用成年山羊体细胞克隆出两只“克隆羊”，但其中一只因呼吸系统发育不良而早夭。 据介绍，所采用的克隆技术为该研究组自己研究所得，与克隆“多莉”的技术完全不同，这表明我国科学家也掌握了体细胞克隆的尖端技术。 在不同种间进行细胞核移植实验也取得了一些可喜成果，1998年1月，美国威斯康星一麦迪逊大学的科学家们以牛的卵子为受体，成功克隆出猪、牛、羊、鼠和猕猴五种哺乳动物的胚胎，这一研究结果表明，某个物种的未受精卵可以同取自多种动物的成熟细胞核相结合。 虽然这些胚胎都流产了，但它对异种克隆的可能性作了有益的尝试。 1999年，美国科学家用牛卵子克隆出珍稀动物盘羊的胚胎；我国科学家也用兔卵子克隆了大熊猫的早期胚胎，这些成果说明克隆技术有可能成为保护和拯救濒危动物的一条新途径。 四、克隆技术的应用前景克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源。 以下就生产转基因动物和胚胎干细胞作简要说明。 转基因动物研究是动物生物工程领域中最诱人和最有发展前景的课题之一，转基因动物可作为医用器官移植的供体、作为生物反应器，以及用于家畜遗传改良、创建疾病实验模型等。 但目前转基因动物的实际应用并不多，除单一基因修饰的转基因小鼠医学模型较早得到应用外，转基因动物乳腺生物反应器生产药物蛋白的研究时间较长，已进行了10多年，但目前在全世界范围内仅有2例药品进入3期临床试验，5～6个药品进入2期临床试验；而其农艺性状发生改良、可资畜牧生产应用的转基因家畜品系至今没有诞生。 转基因动物制作效率低、定点整合困难所导致的成本过高和调控失灵，以及转基因动物有性繁殖后代遗传性状出现分离、难以保持始祖的优良胜状，是制约当今转基因动物实用化进程的主要原因。 体细胞克隆的成功为转基因动物生产掀起一场新的革命，动物体细胞克隆技术为迅速放大转基因动物所产生的种质创新效果提供了技术可能。 采用简便的体细胞转染技术实施目标基因的转移，可以避免家畜生殖细胞来源困难和低效率。 同时，采用转基因体细胞系，可以在实验室条件下进行转基因整合预检和性别预选。 在核移植前，先把目的外源基因和标记基因（如LagZ基因和新霉素抗生基因）的融合基因导入培养的体细胞中，再通过标记基因的表现来筛选转基因阳性细胞及其克隆，然后把此阳性细胞的核移植到去核卵母细胞中，最后生产出的动物在理论上应是100％的阳性转基因动物。 采用此法，Schnieke等（Bio Report，1997）已成功获得6只转基因绵羊，其中3只带有人凝血因子IX基因和标记基因（新霉素抗性基因），3只带有标记基因，目的外源基因整合率高达50％。 Cibelli（Science，1997）同样利用核移植法获得3头转基因牛，证实了该法的有效性。 由此可以看出，当今动物克隆技术最重要的应用方向之一，就是高附加值转基因克隆动物的研究开发。 胚胎干细胞（ES）是具有形成所有成年细胞类型潜力的全能干细胞。 科学家们一直试图诱导各种干细胞定向分化为特定的组织类型，来替代那些受损的体内组织，比如把产生胰岛素的细胞植入糖尿病患者体内。 科学家们已经能够使猪ES细胞转变为跳动的心肌细胞，使人ES细胞生成神经细胞和间充质细胞和使小鼠ES细胞分化为内胚层细胞。 这些结果为细胞和组织替代疗法开辟了道路。 目前，科学家已成功分离到人ES细胞（Thomson等1998，Science），而体细胞克隆技术为生产患者自身的ES细胞提供了可能。 把患者体细胞移植到去核卵母细胞中形成重组胚，把重组胚体外培养到囊胚，然后从囊胚内分离出ES细胞，获得的ES细胞使之定向分化为所需的特定细胞类型(如神经细胞，肌肉细胞和血细胞），用于替代疗法。 这种核移植法的最终目的是用于干细胞治疗，而非得到克隆个体，科学家们称之为“治疗克隆”。 克隆技术在基础研究中的应用也是很有意义的，它为研究配子和胚胎发生，细胞和组织分化，基因表达调控，核质互作等机理提供了工具。 五、克隆技术存在的问题尽管克隆技术有着广泛的应用前景，但离产业化尚有很大距离。 因为作为一个新兴的研究领域，克隆技术在理论和技术上都还很不成熟，在理论上，分化的体细胞克隆对遗传物质重编（细胞核内所有或大部分基因关闭，细胞重新恢复全能性的过程）的机理还不清楚；克隆动物是否会记住供体细胞的年龄，克隆动物的连续后代是否会累积突变基因，以及在克隆过程中胞质线粒体所起的遗传作用等问题还没有解决。 在实践中，克隆动物的成功率还很低，维尔穆特研究组在培育“多莉“的实验中，融合了277枚移植核的卵细胞，仅获得了“多莉”这一只成活羔羊，成功率只有0.36％，同时进行的胎儿成纤维细胞和胚胎细胞的克隆实验的成功率也分别只有1.7％和1.1％，即使是使用“檀香山”技术，以分化程度较低的卵丘细胞为核供体，其成功率也只有百分之几。 此外，生出的部分个体表现出生理或免疫缺限。 以克隆牛为例，日本、法国等国培育的许多克隆牛在降生后两个月内死去；到2000年2月，日本全国已共有121头体细胞克隆牛诞生，但存活的只有64头。 观察结果表明，部分犊牛胎盘功能不完善，其血液中含氧量及生长因子的浓度都低于正常水平；有些牛犊的胸腺、脾和淋巴腺未得到正常发育；克隆动物胎儿普遍存在比一般动物发育快的倾向，这些都可能是死亡的原因。 即使是正常发育的“多莉”，也被发现有早衰迹象。 染色体的未端被称为端粒，它决定着细胞能够分裂的次数：每一次分裂端粒都会缩短，而当端粒耗尽后细胞就失去了分裂能力。 1998年，科学家发现“多莉”的细胞端粒比正常的要短，即其细胞处于更衰老的状态。 当时认为，这可能是用成年绵羊的细胞克隆“多莉”造成的，使其细胞具有成年细胞的印记，但这一解释目前受到了挑战，美国马萨诸塞州的医生罗伯特·兰扎等用培养的衰老细胞克隆牛，得到6头小牛，出生5～10个月后发现这些克隆牛的端粒比普通同龄小牛要长，有的甚至比普通新生小牛的端粒还长。 现在还不清楚这一现象的原因，也不清楚为何与“多莉“的情况有巨大差别。 但这一实验说明，在一些情况下克隆过程能改变成熟细胞的分子钟，使其“恢复青春”，关于这种变化对克隆动物寿命的影响，还有待于进一步观察。 除了以上的理论和技术障碍外，克隆技术（尤其是在人胚胎方面的应用）对伦理道德的冲击和公众对此的强烈反应也限制了克隆技术的应用。 但几年来克隆技术的发展表明，世界各科技大国都不甘落后，谁也没有放弃克隆技术研究。 这一点上英国政府的态度非常具有代表性，在1997年2月底宣布中止对“多莉”研究小组投资后不到1个月，英国科技委员会就对克隆技术发表专题报告，表明英国政府将重新考虑这一决定，认为盲目禁止这方面的研究并不是明智之举，关键在于建立一定的规范利用它为人类造福。

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Vista的十个实用“运行”命令:Windows Vista以其华丽的界面和全新的操作方式受到大众喜爱，但实际上，如果你善于使用“运行”命令，仍然可以大大简化操作，甚至是发现一些常规菜单里没有的功能的。 下面就给大家讲讲Windows Vista下面的一些工具命令，你只需按Win+R调出“运行框”，然后输入相应的命令并打回车即可。 命令: 远程协助: 这是个非常实用的功能，尤其是菜鸟，当你面对机器故障束手无策时，可以通过这个功能向Internet上的朋友的寻求帮助，让他直接在你机器上进行操作。 命令: 计算机管理: 这是一个集大成的管理界面，可以在此查看和配置机器的各个组件。 命令: 系统还原: 默认情况下，机器会自动创建很多还原点，而此命令就是利用这些还原点将计算机系统还原到先前状态的。 命令: system 系统属性: 查看有关计算机的系统设置的基本信息 命令: 系统信息: 很多软件都在“关于”界面上设置了这个按钮(如Office)，在此可以查看有关硬件设置和软件设置的详细信息 命令: /k %windir% ADD HKLMSOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem /v EnableLUA /t REG_DWORD /d 0 /f 禁用UAC: 你是不是经常遇到这个东西，一运行可执行程序就弹出来问你是否继续?这就是Vista的新增功能——用户帐户控制。 如果你不喜欢它，可以通过下面命令禁用该功能，运行后需要重新启动。 如果想重新启用UAC，可以使用这个命令: /k %windir% ADD HKLMSOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem /v EnableLUA /t REG_DWORD /d 1 /f 命令: 注册表编辑器: 注册表是Windows的核心，也是很多高手显示水平的乐园。 这个工具从Win95就一直存在，Vista当然也不例外，只是改成了32位的。 命令: 启用UAC: 启用用户账户控制(需要重新启动) 关于Windows: 几乎每个软件都有“关于”对话框，用来显示版本和版权信息，Windows当然也不例外。 命令: 任务管理器: 在WinXP中，只要同时按下Ctrl+Alt+Delete就可以调出该窗口，它可以显示有关计算机运行的程序和进程的详细信息。 但在Vista下就没那么方便了，你需要用到下面命令。 命令: /k %windir% IP配置: 想知道你的IP网络配置是什么状态吗?输入上面命令即可看到。 键妙用及ESC键妙用点滴介绍:shift键我们经常使用，但是有些功能你可能并不知道，下面我们就从十个方面来讲一下shift键妙用: 一 当你用和别人聊天时，是不是有时信息发送的特别慢呀，不要紧，只要你发信息时按shift键信息就会很快的发送出去的! 二 当你面对一大堆窗口，却要一个一个把它们关掉时。 是不是很烦啊。 只要你按shift键在单击关闭按扭，所以的窗口就会全部关掉。 三 在输入大小写字母时，按shift键，就可以改变其大小写! 四 当安装了某个新软件，有时要从新启动计算机才有用，只要先按shift键，就可以跳过计算机的自检节省了大量的时间! 五 选择文件时，先按shift键，在选最后一个文件，可以选中一大批。 六 删除文件时，按shift键可以直接删除。 不经过回收站。 七 放光碟时，连按数下shift键，可以跳过自动播放! 八 按shift键+F10可以代替鼠标右键。 九 打开文件时，如果你不想用默认方式打开，按shift键，在单击右键，在右边的菜单上就多出了打开方式下面的你就自己去做吧! 十 按shift键，点击超级连接，可以打开新窗口对于一般用户而言，位于键盘左上方的ESC键并不常用，但你知道吗？其实借助ESC键还能实现不少快捷操作哦！1.上网时，如果点错了某个网址，直接按ESC键即可停止打开当前网页。 2.上网时总免不了要填写一些用户名什么的，如果填错了，按ESC键即可清除所有的框内内容；而打字时，如果打错了也可以按ESC键来清除错误的选字框。 3.除了“Ctrl+Alt+Del”组合键可以调出windows任务管理器外，按下“Ctrl+Shift+Esc”组合键一样能启动任务管理器。 4.当某个程序不处于活动状态而我们又想将其恢复为活动状态时，按“Alt+Esc”键即可激活该应用程序，而不必用鼠标点击程序标题栏。 5.对于存在“取消”选项的弹出窗口而言，如果你要选择取消的话，直接按ESC键即可实现“取消”操作。 3.电脑维修基础知识: 内容：硬件认识及组装 BIOS设置分区 格式化DOS、WINDOWS98和驱动程序的安装；常用软件的安装及卸载硬件故障排除软件故障排除及复习一、微机系统简介1．微机原理1946年的第一台计算机是依冯诺依曼构想一种存储程序式模式设计出来的控制器+运算器+存储器+输入设备+输出设备ALU：Arithmetic Logical Unit：存储Data与Program。 PCU：Program Control Unit解释、执行指令，控制I/O。 2．发展历史（46）电子管--58年晶体管--64年小规模集成电路--71年大规模集成电路3．其它分类大型机--小型机--微机4．电脑系统组成主板（连结所有设备的电路板）CPU（中央处理器）=运算器+控制器RAM（随机存储器）内存（内部存储器）主机 （内部存储器） ROM（只读存储器）硬盘（硬盘驱动器）光驱（光盘驱动器）软驱（软盘驱动器）硬件 其它（声卡，显示卡等）键盘，鼠标，扫描仪，手写板(输入)外部设备 显示器，打印机系统软件 操作系统（DOS、95、98、ME、2000、XP等）软件应用软件 应用程序（OFFICE2000，打字软件）；程序设计（VB、VC）多媒体的概念：能综合处理各种媒体信息，比如文字，图画，影像，动画，声音等。 二、机箱（一般包括电源）1．机箱要求：（1）要具有一定的硬度，能承受一定的负荷而不变形。 （2）合理的内部结构，便于安装设备和扩展。 （3）具有良好的电磁屏散热性能，避免外界电磁波干扰。 （5）面板开关，指示灯布局合理，标志明显。 （6）美观2．机箱分类（1）从电源：AT、ATX（2）从外观：立式、卧式（3）从使用：专用、标准通用3．机箱电源：AT、ATX（1）ATX电源输出电压规格，20针连接，D形，方向不对一般插不进去（2）AT电源的接法：（1）两个黑线靠在一起。 （3）、电源功率AT200W、220W、250W、300W(与微机的附带设备对应)。 （4）POWER GOOD（PG）信号：是由各直流输出电压检测信号和交流输入，电压故障信号相与产生的，它与TTL电平兼容高电平表示电源正常，低电平表示电源故障。 PG信号从打开电源到输出有效，大约有100~500MS的延时，其作用是在电源输出达到稳定后通知主机启动系统，而当市电突然断电后，PG信号将在直流稳压输出消失之前做出反应，使得硬盘驱动器有足够的时间使磁头复位，从而防止硬盘受到意外损伤。 PG信号不正常往往导致系统不能启动。 4．主机电源的常见故障电源有无电压输出的判断：A 电源风扇B CPU风扇C.主机面板上的电源指示灯。 （1）系统死机。 A 电源本身故障（质量差或发热太大）使直流输出电压不稳B 输入交流电压过高，过低或突然升降的影响。 （2）电脑在工作时突然自行启动，一般都是电源故障。 A由于交流供电有一个短暂的掉电或电压大幅度波动引起电源交流低压保护电路动作造成的。 B由于电源负载能力差，在外部设备（如硬盘软驱等）启动读写数据时，使电源输出电压突然降低，使主机重新启动。 C电源内部线路接触不好，由于振动，使输出直流 瞬时没有眩而造成主机重新启动。 （3）电源风扇不转成或噪音过大。 风扇线圈烧断，螺丝松动。 二、几个重要概念1．存储单位bit，Byte位，KB，MB（兆），GB（吉），TB2．时钟频率时钟：（电压的高低交替）1MH，高低交替一百万次ns纳秒：10亿分之一。 109Hz，MH3．总线：一种连接多个设备的信息传输通道，（1）概念：实际上是一组信号线。 每根信号线都可以传递分别表示0和1的信号。 （2）多总线结构计算机中通常是多总线结构（国家交通网）（3）系统总线：（共同的速度）（4）常见外部总线ISA：工业标准体系 16位 8MH 黑色长槽PCI：外围部件互联 32位 33MH 白色短槽133MBPSAGP：（般用来插接显示卡）图形加速端口 32位 66MH（1X，2X，4X）褐色短槽266MB/S。 。 。 。 。 。 4．缓存--缓冲存储器（Cache）全速，半速 一级、二级（比一级大、慢）L1，L2三、CPU（Central Processing Unit）中央处理器1．历史Intel 与AMD、Cyrix均有同名产品78年 8086 16位 81年 8088 8位 IBM首台PC机 CPU焊在主板上82年 16位 20MH 85年 32位 33MH 缓存（主板上）89年 32位 33MH 有缓存，出现倍频技术没有沿用586、686的原因1．美国商标法规定不能用纯数字作为商标2．摆脱名称混乱Intel AMD93年 Pentium 66-166 66MH K5 66-166 66MH96年 Pentium MMX 166-233 66MH K6 166-233 66MH98年 PII 233--450 66 MH100MH K6-2K2-III 233--550 100MH100MH98年 Celeron 233-450 66MH 99年 PIII 450-933 100MH133MH K7速龙 雷鸟 500--1.4G 200Celeron II 533-733 66MH K7毒龙 550-850 100Cyrix 96年6X86 133-233（66MH）98年MII300 （66MH）现在被威盛收购，有VIA Cyrix III推出。 2．选购CPU的性能参数（1） 主频、外频和倍频（如水库的容量和出口）（2） 缓存速度及大小（3） 指令集MMX：增强多媒体效果(Intel)3D NOW！：提高三维图像处理性能(AMD)SSE：Streaming SIMD Extensions（Intel同前两者）（4） 工作电压：1.6～3.5（5） 封装方式（与主板的接口）Socket 370：方形插座（零插拨力）Slot：条形直槽（6） 工作模式实模式（8086~）保护模式（虚模式）（7） 超频A. 改善系统的性能B. 要稳定C. 考虑CPU的安全及寿命D. 其它的设备要能跟上主板的分类：1、 按CPU分2、 按I/O总线类型分。 USB。 IEEEB94，俗称火线（FIRE WARE）3、 按逻辑控制芯片组分。 LX早期P60和66。 NX：P75以上支，在430FX之前很流行。 FX（430，商用微机）VX（430对普通的多媒体应用作及优化和精简，已被IX取代）TXGX、KX450系列，GX--服务器，KX--工作站及高性能桌面PC。 MX（430）笔记本电脑的奔腾级芯片。 非INTEL公司的VIA 台湾威盛、ALI台湾矽统、OPTI台湾OPTI。 4、 按结构分：ATBABY AT比AT主板小（许多原装机的一体化主板）ATX一体化（ALL IN ONE ）--原装品牌NLX3/4BABY AT 主板的选购：A、 性能，因素，其中包括速度、稳定性、兼容性、扩展能力、升级能力。 B、 主板元件选择，是通过主板上的元件来具体体现的。 如芯片组，CACHE的速度和大小等。 C、 价格。 D、 其他因素。 非INTEL（ PENTIUM级CPU）公司对主板的特殊要求：A、 总线频率B、 芯片组C、 电压、频率设置PENTIUM MMX对主板的选择 A、 CPU支持，普通PENTIUM使用SOCKET与或SOCKET7插槽，但只有SOCKET7才同时支持PENTIUM和PUNTIUM MMX，PENTIUM MMX最低主频也在166。 B、 芯片组，430LX，NX ，FX的主板不能直接使用，PENTIUM MMX CPU ，而只能使用带MMX支持的PENTIUM MMX OVERDRIVE升级的芯片。 233以上的PUNTIUM MMX CPU只能采用其他的芯片组。 主板上的新技术。 非同步PCI时钟。 早期的主板，通常固定，PCI总线工作频率，一般为CPU总线频率的一半，在使用83MH2以上的总线频率时。 系统将非常不稳定，为了解决此问题当前多数主板都可以设定非同步，PCI时钟频率，即当主板工作在83MH2以上时钟频率时，PCI总线仍工作在33.3以下,使PCI和IDE设备正常工作。 内存、CPU外频工作在100MH2，甚至133MH2，受到严酷考验的首先是内存，有些主板引入了一些特殊外频，使外频不超过PC100的时钟有极限，有些主板具有内存时钟选择功能。 安全技术ULTRA DMA66（80PIN）SB-LINK接口（音频连接线）立即进入开机防电磁辐射功能桌面管理界面DMI技术通用串行总线（USB）接口技术，（12MB/S的传输）内存，计算机系统使用了多种存储器模式，只读存储器ROM，主要用于存放BIOS键盘适配程序等。 除此之外，RAM，如：DRLM SRAM CACHE内存的常用单位，A位，O式1就是一个比利时特，在现代的电脑中一个比特对应着一个晶体管。 B、字节（B、BYTE）1字节=8个比特，即1BYTE=8BITC、 1KB=1024BYTE1MB=1024KB、1GB=1024MB、1TB=1024GB内存的存取速度-7--70NS-12--120NS内存新技术。 SORAMⅡ也就是DDR SDRAMRDRAM也就是RAMBUS （如三星）硬盘：DMA40芯与80芯ultra极端的 udma4.智能ABC输入法状态下的一些技巧:对于经常使用智能ABC输入法的网友来说，掌握此输入法的一些技巧可以大大提高我们的打字速度，下面我就来说一下我所知道的一些技巧，希望能够对你们有所帮助！“v”的妙用→使用v可输入英文字母 用智能ABC输入含有英文的中文语句时，使用Ctrl+Space切换中英文输入状态十分麻烦 。 其实智能ABC在输入拼音的过程中，如果需要输入英文，可以不必切换到英文方式。 键入“v”再输入想输入的英文，按空格键，英文字母就会出现，而“v”不会显现出来。 比如输入“venglish”按空格，就会得到“english”。 “i”也神奇→使用i可输入中文小写的数字 若想输入中文的小写数字“○”到“九”；只要输入“i0”—“i9”（注意是小写英文“i”）即可，同样，输入“I0”—“I9”（大写的“I”→可用shift键加i来转换），即对应中文的小写数字“零”到“玖”。 如输入中文日期，可使用“n”、“y”、“r”来分割“年”、“月”、“日”，输入日期之前还要先加上“i”，如要输入“二○○六年八月一日”，只需键入“i2006n8y1r”即可。 输入“i+”会得到“加”，同样“i-”、“i*”、“i/”对应“减”、“乘”、“除”。 对一些常用量词也可简化输入，输入“ig”，按空格键，将显示“个”；“ij”得到“斤”. 各种常用的字符：V1——V9 V+1 各种常用的和不常用的标点符号 V+2 各种类型的数字 V+3 常用符号 V+4 日语假名 V+5 注音 V+6 各种语言的基本字母 V+7 各种语言的基本字母 V+8 汉语拼音 V+9 线形特殊符号5.用组策略打造系统铜墙铁壁:1．隐藏“我的电脑”中指定的驱动器（Windows XP／2003）此组策略可以从“我的电脑”和“Windows 资源管理器”上删除代表所选硬件驱动器的图标。 并且驱动器号代表的所有驱动器不出现在标准的打开对话框上。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→Windows组件→Windows资源管理器”中的“隐藏‘我的电脑’中的这些指定的驱动器”并启用此策略，并在下面列表框中选择一个驱动器或几个驱动器。 提示：这项策略只删除驱动器图标。 用户仍可通过使用其它方式继续访问驱动器的内容。 同时这项策略不会防止用户使用程序访问这些驱动器或其内容。 并且也不会防止用户使用磁盘管理即插即用来查看并更改驱动器特性。 2．防止从“我的电脑”访问驱动器（Windows 2000／XP／2003）此策略让用户无法查看在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中所选驱动器的内容。 同时它也禁止使用运行对话框、镜像网络驱动器对话框或Dir命令查看在这些驱动器上的目录。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→Windows组件→Windows资源管理器”中的“防止从‘我的电脑’访问驱动器”并启用此策略，并在下面列表框中选择一个驱动器或几个驱动器。 提示：这些代表指定驱动器的图标仍旧会出现在“我的电脑”中，但是如果用户双击图标，会出现一条消息解释设置防止这一操作。 同时这些设置不会防止用户使用其它程序访问本地和网络驱动器。 并且不防止他们使用磁盘管理即插即用查看和更改驱动器特性。 3．禁止使用命令提示符（Windows 2000／XP／2003）在Windows 2000／XP／2003下，我们可以运行cmd．exe进入命令提示符状态，并可以继续运行一些DOS命令和其他命令行程序。 出于对安全的考虑，有些系统应该屏蔽此功能。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→系统”中的“阻止访问命令提示符”并启用此策略，并在下面列表框中选择是否“也停用命令提示符脚本处理”，这个设置还决定批处理文件 �．cmd和．bat　是否可以在计算机上运行。 如果启用这个设置，在用户试图打开命令窗口时，系统会显示一条消息，解释设置阻止这一操作。 4．禁止更改显示属性（Windows 2000／XP／2003）选择“控制面板”中的“显示”或在Windows桌面的空白处单击右键选择“属性”，可进入“显示设置”对话框，可以对桌面主题、桌面背景、屏保程序、显示设置等各项进行设置，如果你不想让别人随意更改各项设置，可以通过组策略将它隐藏起来。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→控制面板→显示”，然后可以看到隐藏桌面选项卡、隐藏主题选项卡、隐藏保护程序选项卡、隐藏设置选项卡等策略配置，可根据需要对这些项目进行配置。 比如启用了“隐藏‘桌面’选项卡”策略后，再打开“显示属性”对话框，就看不到“桌面”标签了，这样自然就无法再对桌面属性进行更改了。 5．禁用注册表编辑器（Windows 2000／XP／2003）为了防止他人进入电脑后对注册表文件进行修改，可以在组策略中对注册表编辑器做禁止访问设置。 具体操作方法：打开“组策略控制台→用户配置→系统”中的“阻止访问注册表编辑工具”并启用此策略。 此策略被启用后，用户试图启动注册表编辑器（Regedit．exe 及 Regedt32．exe）的时候，系统会禁止这类操作并弹出警告消息。 6．彻底禁止访问“控制面板”（Windows 2000／XP／2003）如果不希望其他用户访问计算机的“控制面板”，同样可以使用组策略来实现。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→扩展面板”中的“禁止访问控制面板”并启用此策略。 此策略启用后可以防止“控制面板”程序文件（Control．exe）的启动。 他人将无法启动“控制面板”（或运行任何“控制面板”项目）。 另外，这个设置将从“开始”菜单中删除“控制面板”。 同时这个设置还从“Windows资源管理器”中删除“控制面板”文件夹。 7．禁止建立新的拨号连接（Windows 2000／XP／2003）如果不想让别人在计算机中建立新连接来拨号上网的话，组策略也可以做到。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→网络→网络连接”中的“禁止访问新建连接向导”并启用此策略。 启用此策略后，在“网络连接”文件夹和“开始菜单”中就不会出现“建立新连接”。 提示：此设置无法阻止用户使用诸如 Internet Explorer 这样的其它程序来绕过此设置。 另外此设置必须重新启动计算机后才能生效。 8．禁用“添加／删除程序”（Windows 2000／XP／2003）“控制面板”中“添加或删除程序”项目允许你安装、卸载、修复并添加和删除 Windows 的功能和组件以及种类很多的 Windows 程序。 如果你想阻止其他用户安装或卸载程序，可利用组策略来实现。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→控制面板→添加→删除程序”中的“删除‘添加／删除程序’程序”并启用此策略，当我们再打开“控制面板”中“添加／删除程序”模块的时候，会自动弹出警告窗口，而“添加／删除程序”则无法运行。 此外，在“添加／删除程序”分支中还可以对Windows“添加／删除程序”项中的“添加新程序”、“从CD－ROM或软盘添加程序”、“从Microsoft添加程序”、“从网络添加程序”等项进行隐藏，通过这些策略项目的设置，起到了保护计算机中系统文件及应用程序的作用。 9．限制使用应用程序（Windows 2000／XP／2003）如果你的电脑设置了多个用户，有些程序我们可能不希望其他用户随意运行，也能在组策略中设置。 打开“组策略控制台→用户配置→管理模板→系统”中的“只运行许可的Windows应用程序”并启用此策略，然后点击下面的“允许的应用程序列表”边的“显示”按钮，弹出一个“显示内容”对话框，在此单击“添加”按钮来添加允许运行的应用程序即可。 以后一般用户只能运行“允许的应用程序列表”中的程序。