论道第三十一周答辩：爱的教育和体罚教育哪个更好？ 点击：|回复：
宣布于：2013-04-2208:11:48楼主正方：爱的教育比体罚更有效
反方：体罚比爱的教育更有效
一、参赛说明
1、参赛者首先选用正反或反方辩题中一个，不能同时辩驳两个辩题。辩题要突出中心大意，长篇累牍。
2、参赛者需遵守情谊第一，交换第二的准则。不能有人身攻打，更不能有攻打国度政策的舆论。
3、正方或反方都是一个集团参赛，每一个成员即可以宣布自己观念，也可以对自己一方人员观念的陈说做补充。
4、答辩内容可以适当援用古今论点，但拒绝全盘复制。一经发现，敞开评奖资历。
5、欢迎相互监视，更宿愿增强自律。
二、处分措施
每周辩题完结后，从一切参赛者中择优处分。
1、一等奖2名（正反方各取一名），每人处分30MP（可兑现）。
2、二等奖4名（正反方各取2名），每人处分200积分（相当于可生产10MP）。
3、三等奖10名（正反方各取5名），每人处分100积分（相当于可生产5MP）。
4、低劣参赛者若干名（视参赛人数而定），每人处分50积分。
三、评判规范1、答辩角度准确，观念显明，剖析透彻，辩词论据紧扣主题，空虚有力，逻辑正当。2、答辩表白分明，答辩技巧运用切当。
3、准确掌握辩题外延和外延，对所持立场能多档次、多角度了解，论点显明，对本方难点能有效处置和化解；对辩题的了解和论述能在广度上开展，在深度上推动，整个答辩环节条理明晰，能给人以层层递推的美感。
4、凡违犯参赛说明项中留意点的，予以做扣分处置。
四、其余说明
跟帖请先明晰的说明您的观念，而后依照您的观念开展答辩。本帖不欢迎模棱两可的意见，请勿混充评委，否则删帖处置。
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狼牙精气
宣布于：2013-04-2208:35:001楼支持正方：爱的教育比体罚更有效
如今的孩子自尊心都比拟强，体罚教育是行不通的容易形成孩子的叛逆，对教员或许家长的记恨。
人的永世中都在始终的犯错，在犯错的环节中始终发现无余从而始终地改良和完善自己。所以关于在校生的失误教员和家长应该学会宽容和了解，用理想和言语执行感召他让他主动的看法到自己的失误。并不是一味的体罚孩子。
心灵的振颤比肉体的折磨更有震撼力。
回复 援用 投诉江湖混混-余辉
宣布于：2013-04-2208:47:122楼支持正方观念——爱的教育比体罚更有效
爱是尊重，是信赖，是激励，是宽容，是协助，是贡献。爱心是关心、保护的思维感情，它包含爱自己、爱他人、爱群体、爱社会、爱人造等外容。当爱、爱心与教育无机地联合在一同，成为一种教育精髓后，就构成了爱心教育。
爱的教育是一种用爱作为一种手腕和把爱作为造就目的的教育思维。
爱的教育就是以人文关心为外围的，强调人的价值、尊严、权益的，以求造就具备爱心的人的教育优惠.
一、人的开展须要爱的教育。：学校教育不是通往高端社会的阶梯，而是通向幸福的路线。一个有爱心的普通人比一个没有爱心的成功人士更成功
二、社会须要爱的教育。小康社会大同环球。
人与人造的矛盾。环球化下的国际竞争
三：教育的开展须要爱的教育(一)爱的教育是在校生共性肥壮开展的必要条件。一个教员，假设不热爱自己的在校生，而是经常以便捷粗犷的态度看待在校生，就会梗塞通向在校生心灵的路线，间接造成各种不良结果，这对在校生共性的开展是极为不利的。教员的对的爱对在校生共性肥壮开展无法少的环境条件。(二)教员的爱是对在校生启动思维品德教育的基础和前提（后进生是德育的难点，教员对后进生诚挚的爱是转化他们的基础和首要条件）。后进生比拟自大、敏感，警戒心思重，往往以为教员鄙视、厌恶自己的，甚至周围的人都是放弃他们的；
爱，更是转化他们的基础和首要条件。(三)教员的爱是激起在校生学习踊跃性的外在能源—亲其师而信其道
教育指标疏忽了情感层面的谋求，特意是20世纪60年代中期，基本上是唯明智教育占统治位置。。日本教育家井深大在60年代中期批判日本的教育侧重明智，因缺少情感层面而成了忘掉了另一半的教育、就义了另一半的教育青少年情感体验没有能与理性认知一同同步开展。
造就爱心是青少年完坏蛋格的需求
爱的教育正是在迷信开展观指点下的一种以人为本的教育思维。
爱的教育的思维有两层含意：一是把爱作为手腕；二是把爱作为目的。作为手腕，爱的教育着重运用爱的情感作用来促成认知教育：作为目的，爱的教育把造就爱心，健全人格作为教育的目的。爱的教育是片面贯彻迷信开展观，构建社会主义谐和社会在教育方面的要求和表现。受爱者所领略的是人人世最污浊最自私的心灵贡献和心情的感染，在这种状况下，他也会施爱于人的。所以，爱是沟通人际相关的桥梁，是谐和人际的中介
感知爱是通常爱成功的关键和标记；体会爱"起中介和催化剂’’的作用。在校生思维品德的造就必需是晓之以理、动之以情、导之以行、保持不懈促成四要素的一致谐和地开展。
后进生，对其动之以情，晓之以理，导之以行。要在感情上亲热，兴味上疏导，学习上协助，生存上关心，对后进生真正做到以情育情。教员的爱，是启迪后进生心扉的钥匙，是促成在校生奋进的能源，是师生之间到达心思融合的催化剂。
教员对在校生的爱应是真心的爱，是不含杂质的爱，宽容而不纵容、关心而不包办、严管而不强行干预的爱，绝不是宠爱。让在校生谐和肥壮而充沛片面获取开展是教育的本真，爱心教育不能偏离这个方向。
爱心的施予是有条件的，要以详细的在校生而选择施予的方式与度。假设把爱以雷同的方式、雷同的内容施予不同的在校生，人造得不到较好的教育成果。
爱的教育还是一种利他教育，人类利他行为（是人际来往中的一种不凡行为，是指不希冀获取任何报答或许取得良好印象的助人行为）的方式和强度在很大水平上是由文明选择的。
古今中外的教育家们教育思维都有所不同，教育格调也各有所长，但是有一点是独特的，那就是爱的教育。爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真挚的、发自心坎的，让在校生能感触获取的，尤其对那些不自制不自律的常犯失误的后进生，教员们更应该保护他们、关注他们。
综上所述，爱的教育比体罚更有效。
回复 援用 投诉 宣布于：2013-04-2208:58:163楼每次出答辩，我总有一种两个都批的激动！
回复 援用 投诉秦君_1
宣布于：2013-04-2209:21:424楼支持正方：爱的教育比体罚更有效
体罚有两个最显而易见的恶果。
教育的实质在于接受，接受的前提在于明白其中的情理。没有悟其道就不会有自自明。体罚是主动的，爱的教育经过摆理想、讲情理接受是主动的，所以更无利于思维、行为的开展。
回复 援用 投诉工控人-在路上
宣布于：2013-04-2209:45:265楼支持反方：体罚比爱的教育更有效
中国自古有话，棒打出孝子,娇养忤逆儿
回复 援用 投诉字字真实
宣布于：2013-04-2209:47:406楼其实体罚在校生绝大少数是在其余教育方式无法奏效的状况下出现的教员被逼无奈的状况下启动的。教员的本意是好的这也是他担任任的一种表现。不要以为教员青睐体罚在校生、更不要以为教员把在校生当作出气筒只管咱们不扫除有这样低素质的教员存在但是咱们应该必需这样的教员是少而又少的。教员普通不会恶意体罚在校生的、不会把体罚在校生作为自己的一种心情的宣泄、更不会无缘无端地体罚在校生。假设教员不担任任齐全可以熟视无睹结果受益的究竟是谁呢
回复 援用 投诉研讨会宣传员_3259
宣布于：2013-04-2209:49:117楼支持反方：反方：体罚比爱的教育更有效
有亲自体验，体罚过一次性--以后就好教育了，以后提一下就比拟管用。不好管的可以试试。
回复 援用 投诉午夜清风555555
宣布于：2013-04-2210:40:418楼支持反方：体罚比爱的教育更有效
如今的孩子都惯的个爷爷奶奶似的，你用爱的教育，小孩子才不吃你那一套，都要由着他的性子来，那样就会构成一个恶性循环，基本没法教育。但适当的体罚教育，让孩子有个怕，这样他才会听话，才会遵从小孩儿的教诲朝好的方向开展。因此体罚比爱的教育更有效。
回复 援用 投诉ww19830217
宣布于：2013-04-2211:18:399楼援用秦君_1的回复内容：支持正方：爱的教育比体罚更有效
回复 援用 投诉
从未被逾越
宣布于：2013-04-2212:28:3010楼支持正方：爱的教育比体罚更有效，
体罚只是临时的，而爱的教育才是最深处的，体罚岂但损伤了对方，还会给身材上带来损伤，而教育是从基本上处置疑问关键，如今都要从基础抓起，抓教育，才是硬情理、无谓的体罚是不行的。
回复 援用 投诉丰李
宣布于：2013-04-2212:44:0211楼爱的教育比体罚更有效 陶行知先生曾说：爱是一种平凡的力气，没有爱就没有教育，教育的最有效的手腕就是爱的教育。爱的教育是儿童教育的基本准则和方法。从孔子的仁爱到墨子的兼爱说明了爱的关键，陶行知先生的爱满天下的思维更把爱的教育发挥光大。教育局的通知：学校是造就教育下一代和树立社会主义精气文明的关键阵地，包全少年儿童肥壮生长是教育上班者的神圣职责。但是，近几年来，少数学校正在校生实施体罚和变相体罚的现象却屡有出现，一般人甚至粗犷残害在校生，影响尤为顽劣。关于这种重大违犯党的教育方针，障碍少年儿童身心开展的现象，必需坚决禁止。对在校生保持侧面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，保持不懈。既要管束管导，严厉要求，又要谆谆劝诫，不厌其烦。这才是一个教育者应该做的。而不是对在校生启动体罚或变相体罚。所以，我以为，爱的教育比体罚更有效.
回复 援用 投诉银光人生—华
宣布于：2013-04-2214:18:3412楼正方：爱的教育比体罚更有效
如今的孩子都是祖国的花朵，如今咱们曾经长大，成为孩子的父母；阅历了学习时代，愈加觉失掉教育还是很关键的；团体觉得爱的教育比体罚更有效，如今的教育曾经不是以前那种严峻的蛮干体罚；如今应该是以一种爱的方式启动教育；让孩子有一种觉得学习就是爱的一种学习；
回复 援用 投诉sdzhibohui
宣布于：2013-04-2216:05:5813楼反方：体罚比爱的教育更有效
在答辩前，我觉得大家首先应该明白这样的一个界限，处罚不是说轻易的棍棒相加，不是大家常说的暴力，而是过度的处罚，包含过度的体罚，对大家而言，有一个其余教育方式无法代替的价值：树立他们的规则看法。教育的一个很关键的配置就是抑恶扬善，通知他们该做什么，不该做什么。而且，让他们知道，做了不该做的要遭到相应的处罚。这样，处罚的诫惧效应，使切当事者明白了这个社会有一种规则必需遵守，否则就要付出代价。这种规则看法会使他们永恒受益，使社会受益。
无规则不成方圆，有时刻便捷的用爱的方式对孩子教育言传言教并不能让孩子们真正的了解，家长劝诫孩子的叨唠是最不受孩子欢迎的。我想，无妨让他吃点小亏，比叨唠有效得多。当咱们通知孩子烛火烫人时，他经常是要试一试的，咱们不是厉声呵责，就是连忙将他拉走。可是，经常在咱们不在场、不留意时，孩子被烫伤了，或许是很重大的烫伤。于是，我想，不如在他试图摸烛火时，先通知他烫人，摸不得，假设他非要摸，就让他试一下，当然，家长的责任是留意尽量缩小损伤。让孩子明白不守规则破坏规矩是要遭到处罚的，而不是对孩子一味依从，让孩子养尊处优，成为任性的纨绔子弟。这样关于他们当行进入社会，面对各种规则、法律都能够很顺利的接受，而不是让他们养成自我为中心，轻易的蹂躏规则。
有句俗话小树不修不直流，人不修缮根啾啾也就是这个情理，关于一些任性的孩子，光靠说理教育是不奏效的，关于他们的失误行为假设充耳不闻，放任自流，无疑是对他们的纵容，其结果是使其越来越任性而难于管束，所以为了孩子的未来，在教育中，当孩子犯错时，运用肯定的处罚是必要的。再加上所谓处罚并不等于体罚。处罚的方法是多种多样的，而体罚只是一种很原始的教育方法。
适当的处罚方式不只不会对当事人形成损伤，甚至还会激起他的斗志，让他看法到自己的失误，及时矫正失误，更好的面对生存。如今大家看法中都具备争强好胜的心思，总宿愿自己逾越他人，当他们遭受失败遭到处罚时，就会从不欢快的情感体验中警醒自责，唤起自我看法，引发危机感和焦虑，从而吸取阅历经验，奋发向上。
说了这么多小情理便捷说几个自己对如今不满的几个实例，一些资讯报道中出现过教员打在校生很重大的报道，这种恶意的损伤在校生自尊的处罚人造无法取，但是大家也不能一味的批判教员，把教员对孩子的体罚看的无法宽恕，记得前段期间报道过一个说一个学校期末考的时刻让在校生搬着凳子在操场上考试，大家都是议论纷繁，但是真的那么重大吗？大家都阅历过考试，很多考试的时刻不能让大家想上课的时刻那样挨得紧凑，那么教室的室内资源人造有限，让在校生在操场上考试也不见得天怒人怨吧，所以，有时刻不要想着把孩子养在蜜罐中，适当的让他们透透气，见见阳光，他们会生长的更茁壮。
回复 援用 投诉 宣布于：2013-04-2218:07:0214楼反方：体罚比爱的教育更有效
让咱们从教育的性质上看一下，教育自身是一个违犯人的人造本能的环节。教育就是要扭转人的某种十分理性的形态，将某些规范、常识输入在校生的心灵中，从而使他们能够在未来接待物质和精气生存的须要。不论是学校教育，还是家庭教育，无法防止地存在一些、甚至少量的强迫性内容。比如，背诵或作业，就是让孩子牢记某些公理、定理、方程式或语法、拼写规则。但是当教育达不到预期成果时，肯定会出现硬性教育，而这种硬性教育经常被视为体罚。其实这种对违规行为的硬性教育，是为了强迫孩子牢记某些社会规范和伦理规则的教育手腕之一，它叫处罚。处罚是指实施处分使犯失误的在校生身心觉得痛苦，但不以侵害受罚在校生身心肥壮为准则的处分方式。处罚是一种权势而非权益，是教员用于惩办违犯学校学习生存规范的在校生的权势，是针对在校生违犯规范的行为。处罚权首先来自学校，教员就是一个执行者。因此，我方以为处罚是一种教育手腕，而且是一种必需的教育手腕，也是一种比爱的教育更有效的手腕。当今韩国规则，对小学、初中生，用直径1厘米、长度不超越50厘米的木棍，对高中生，木棍直径可在1.5厘米左右，长度不超越60厘米，实施体罚。男生只能打臀部，女生只能打大腿部，初高中生不超越10下，小在校生不超越5下，水平以不在在校生身材上留下创痕为准。在美国，家长打孩子是不非法的，孩子可以打电话给警察，警察可视状况选择能否带走家长。但是在美国的不少州，学校体罚在校生却是非法的，教员适当地打在校生，也是准许的。美国有的私立学校曾以处罚在校生之严峻而闻名，其体罚之酷并不亚于中国的私塾。显然，适宜的、明智的体罚更能表现出对在校生生长的尊重和关爱。以防止他以后在漫长的人活路线上走更多的弯路，犯更多的失误！当在校生出现非普通性的过失时学校或教员应该怎样办？我以为关于那些屡教不改的在校生应该采取相应的体罚教育。中国青少年研讨中心副主任孙云晓也以为：没有处分的教育是不完整的教育。北京师范大学公民与品德教育研讨中心主任檀传宝传授态度显明——赏时当赏，罚时当罚。他以为，奖赏和处罚是教员的专业权势，剥夺教员的专业权势是不理性的。就似乎咱们不能剥夺医生开处方、入手术的权势一样，教员的奖惩权也不能剥夺。在校生犯失误，教员去处罚，是教员的岗位职责。当罚不罚的教员是‘缺德’的教员。
曾经播过一期节目,说的是一个上班室经过一系列优惠教育某些网瘾少年.在那里活期举办远足等优惠----这可不是春游那种不疼不痒的远足,而是十足的急行军式的格调.这就是咱们所倡议的过度体罚.中途劳动时记者对一些介入者启动了采访,从采访中记者没有看到他们丝毫的叛逆心情,看到的只要遵从和保持.另外说明一点,那些在校生都是家长和教员劝告有效后才被送到上班室接受教育的.由此咱们可以得出论断,体罚比爱的教育更有效.
回复 援用 投诉王者之师－－luker112
宣布于：2013-04-2222:43:4815楼正方：爱的教育比体罚更有效
1：爱的教育才干让被教育的人变得低劣。一块不起眼的石头，假设你天天用手微微地抚摸它，不久它就会变得润滑润泽，再不久就会变成美丽的石头；教育正是如此。
2：爱是一种最关键关键的教育方式。爱的教育是教育的基本准则和方法。从孔子的仁爱到墨子的兼爱说明了爱的关键，陶行知先生的爱满天下的思维更把爱的教育发挥光大
3：关于学校教育，教育局已有以下规则：学校是造就教育下一代和树立社会主义精气文明的关键阵地，包全少年儿童肥壮生长是教育上班者的神圣职责。但是，近几年来，少数学校正在校生实施体罚和变相体罚的现象却屡有出现，一般人甚至粗犷残害在校生，影响尤为顽劣。关于这种重大违犯党的教育方针，障碍少年儿童身心开展的现象，必需坚决禁止。教育局的通知，我想是不能违犯的吧。对在校生保持侧面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，保持不懈。既要管束管导，严厉要求，又要谆谆劝诫，不厌其烦。——这才是一个教育者应该做的。
4：经过各种名人和教育家咱们知道爱的教育的关键性。后人云：亲其师，信其道，在教育通常中如何做到爱在校生，激起在校生的情感，让在校生亲其师、信其道呢？驰名教育家吕型伟说过：教育须要爱，也要造就爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能造就爱的教育是失败的教育。原苏联驰名教育家马卡莲柯说过：没有爱便没有教育。冰心教员也说过：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。'教育一班人，首先要让在校生在''亲其师''的基础上''信其道''。在师生谐和的气氛下，造就提高在校生的学习质量和研讨常识的兴味。
总之，爱是构筑教育的生命线。爱作为一种教育方式，让每一名在校生身心肥壮的生长，取得短缺的开展。
回复 援用 投诉安徽爱学习
宣布于：2013-04-2420:33:1316楼支持正方：爱的教育比体罚更有效
1。 首先，爱是教育的前提和基础。爱是关上心灵的钥匙，是咨询和沟通心灵的桥梁。假设有爱为前提，就会处处为他们着想，教育成果就肯定能够最大化。做为教育上班者，对在校生有爱，才干尊重、了解、信赖、关心、协助每一个在校生，才干真正将教育的效益最大化，才干使教育的目的真正落实到人的肥壮片面开展过去，才干做到如谚语所说的那样：美丽的孩子人人都青睐，只要爱美观的孩子才是真正的爱。教员有不偏爱在校生的任务，教员对在校生的爱应是一种明智的老实的公正的稳固的师爱，它是高尚情感和迷信的严厉要求相联合的产物。这样才干协助教员走进在校生的心灵，而在校生才会从心坎深处钦佩教员、感谢教员，从而凝听教员的教诲，这就是亲其师，信其道。
2。 其次，爱是教育的的手腕和方法。没有种不好的庄稼，只要不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只要不会教的父母！农民怎样看待庄稼，选择了庄稼的命运，家长怎样看待孩子，选择了孩子的永世！农民宿愿庄稼快快生长的心境和家长宿愿孩子早日成才的心境齐全一样，但做法却一模一样：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，雷同总是从自己身上找要素；而咱们孩子学习不行时，家长却更多的是埋怨和指摘，很少反思自己的过失！因此，在学校教育中，咱们更应注重对在校生的爱，造就对在校生的感情，并注重将这种爱和感情，转化在教育的各种手腕和方法中，就好比，家长教育孩子谈话、走路，成功率为百分之百，要素就在在于，孩子从襁褓之中说第一句话、走第一步路，都是在家长的爱心和赏识下学会的。
爱的教育能让人从心坎感到自己的失误,可以由于爱而扭转,但是爱不等于宠溺,爱是用自己的言语心灵和执行去与孩子沟通,让孩子自己看法到自己的失误!处罚只是让孩子主动的接受你的批判,即使孩子错了,但是假设不用理想和言语执行感召他让他主动的看法到自己的失误,那么他只是主动的接受你的教育,而心里却没有任何扭转~教育须要处罚,但是爱比处罚更奏效,毕竟是孩子,单纯的处罚只会参与孩子的心坎的叛逆性,只要用爱来感召他们,教育他们,才会让他们真的变的越来越低劣,越来越坚强,而且也会加深和孩子的感情。
总而言之，爱是一次性没有止境的游览，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新物品的感悟、学习而空虚起来。
回复 援用 投诉王者之师-普渡众生
宣布于：2013-04-2509:11:3017楼支持反方：体罚比爱的教育更有效
孩子年龄小的时刻了解才干也差，很多情理基本不能了解，自制力也差，既是能了解，也管不住自己，这时刻就须要小孩儿强迫治理，教育。
当孩子大点，懂事的时刻，还是倡议家长以教育疏导为主，体罚为辅。
回复 援用 投诉王者之师－－－－四月飞儿
宣布于：2013-04-2509:47:0318楼支持正方：爱的教育比体罚更有效
爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是空虚了的生命,正如盛满了酒的酒杯
回复 援用 投诉隨風－－王者之师
宣布于：2013-04-2514:16:2019楼正方：爱的教育比体罚更有效
说到这个疑问，好多有孩子的家长都深有体会。对有过失的孩子一味的体罚，对孩子心灵的生长会潜伏下阴影，更会使其发生逆反心思。比如单位有个共事，对儿时父母的体罚至今还历历在目，他讲，只管比拟了解父母这样是为他好，可就是怎样也不了解，为什么父母动不动就用体罚这种方式。他说，我可是他的亲儿子啊！只管体罚也是一种教育方法，但这种粗犷的方法普通孩子是难以接受的，而且容易给孩子形成身材或心灵上的创伤。
逆反心思，通常在孩子的青春期最为剧烈。体罚最容易使孩子发生逆反心思。岂但不会发生预期成果，反而会带来的大失所望甚至是难以预料的恶果。
相对来讲，爱的似春风化雨般的教育，只管有时水平难以掌握，成果有时也很难空谷传声。但这样做，岂但家长的威信不减，对孩子无论哪方面的损伤也最小，经过爱的春风化雨般的压服教育的方式，给孩子自我生长留有肯定余地，为孩子心智的成熟铺垫一个良好的自我生长环节，不用说，对孩子的良好性情的培育是体罚等教育方式所无法比拟的。
回复 援用 投诉taihewangshi
宣布于：2013-04-2518:02:1220楼正方：爱的教育比体罚更有效
我以为用爱来教育孩子比提法更有效。每团体都有自己的自尊心，假设自尊心遭到损伤，对人的心灵也会留下阴影，用爱教育或许体罚都是教育的方法，可是起到的作用却是不同的，用爱来教育，愤愤不平的教诲他，耐烦通知他犯了什么错，错在哪里，让他看法到自己的失误，主动抵赖，并加以矫正，他在今后的人活路线上也会做一个耐烦不火暴的人，并用这样的方法教育他的下一代，如此循环；假经常使用体罚的话会让他的心坎遭到打击，整天焦愁，是不好的。这就是我的意见。
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